让学生成为学习的主人--浅析导学互动、主动探究课堂教学模式的结构

来源 :黑河教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:bodao
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
导学互动、主动探究课堂教学模式的结构是:先引导、后互动合作,最后着眼于以培养学生主动探究能力与创新精神为目标.导学互动、主动探究课堂教学模式结构,其实质是培养学生主动探究能力与创新精神.
其他文献
目的:探讨治疗小儿脑病手功能障碍的有效方法.方法:对31例患儿以穴位注射为主,配合作业疗法进行治疗,并以婴幼儿精细运动发育量表作为评估指标.结果:治疗后精细运动发育商21
一、物理问题的来源  物理问题是一个普遍的概念,一般地指需要研究讨论并加以解决的矛盾.而以物质不变性为基本特征的各种运动形式以及有关物质结构的基本问题则构成了物理
期刊
为满足社会发展对石油资源的需求,石油开采行业发展迅速,逐渐有更多新型技术被应用其中,可以更好的适应作业环境,同时提高开采效率。其中,井下压裂技术现在已经被广泛的应用到油田
教学语言是课堂教学中师生之间交流思想的重要工具,教师可以通过教学语言把知识传授给学生。教师的教学语言水平是实现高效课堂教学的关键。教学语言是一门独特的艺术,教师要