【摘 要】
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自从我国大力推广沿用网络技术之后，涉及高职院校传统的语文教学评价体系开始呈现诸多弊端，有待基于全新的评价主体、内容和模式等，进行多元完善化的改革调试，才能确保切实迎合时
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自从我国大力推广沿用网络技术之后，涉及高职院校传统的语文教学评价体系开始呈现诸多弊端，有待基于全新的评价主体、内容和模式等，进行多元完善化的改革调试，才能确保切实迎合时代规范要求，推动整个高职教育事业的可持续竞争与发展进程。笔者的任务，便是在理清现阶段我国高职语文教学评价体系中的缺陷问题前提下，结合实际探讨网络环境下我国高职语文教学评价体系更加科学合理行性的构建措施，希望能够为有关教学人员完善自身职务，提供适当的启发作用。
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