【摘 要】
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＜正＞词语，是语言的基础单位。词语的积累与运用，是训练学生语文能力的基石。但常态的词语教学，基本都是读读而已，或者置放于文本情境中，稍加点拨，了解大体意思，也就“鸣金收兵”了。事实上，词语教学的价值不仅仅是为了消除阅读障碍，解决生字词，还可以综合性地关联多项思维，这是夯实学生语文能力和推动核心素养发展的重要渠道。《繁星》是部编版四上第一单元的一篇略读课文，笔者在学生整体性感知课文之后，设置了“学习
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＜正＞词语，是语言的基础单位。词语的积累与运用，是训练学生语文能力的基石。但常态的词语教学，基本都是读读而已，或者置放于文本情境中，稍加点拨，了解大体意思，也就“鸣金收兵”了。事实上，词语教学的价值不仅仅是为了消除阅读障碍，解决生字词，还可以综合性地关联多项思维，这是夯实学生语文能力和推动核心素养发展的重要渠道。《繁星》是部编版四上第一单元的一篇略读课文，笔者在学生整体性感知课文之后，设置了“学习词串，想象画面，积累词语”的教学板块，
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目的 探讨蒙脱石散联合双歧杆菌活菌治疗小儿腹泻的临床效果及对消化功能的影响。方法 选取2016年1月至2021年1月我院收治的200例小儿腹泻患儿作为研究对象，将其随机分为对照组和观察组，各100例。对照组采用蒙脱石散治疗，观察组采用蒙脱石散联合双歧杆菌活菌治疗。比较两组的临床效果。结果 观察组的治疗总有效率高于对照组（P＜0.05）。治疗3 d后，两组的双歧杆菌、乳酸杆菌数量多于治疗前，肠杆菌数
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对10个黑杨派无性系进行盆栽试验，研究其在不同程度NaCl胁迫下的生长、生理生化指标等方面的变化规律，对各无性系耐盐能力进行综合评价。结果表明：在Na Cl胁迫下，各供试无性系的苗高增量、地径增量、生物量及叶绿素含量均随盐浓度的增加而降低；细胞膜透性、MDA含量随盐浓度的增加呈升高趋势；抗氧化酶（SOD、POD）活性先升高后降低；游离脯氨酸含量随盐浓度的增加逐渐升高。通过主成分分析得出10个黑杨派
随着女性主义理论的不断发展,女性问题在伴随着社会结构的变革而发生改变,我国女性自主意识逐渐觉醒,女性之前所处的边缘化的从属地位在逐渐向主体地位靠拢。互联网时代的到来更是为女性群体提供了新的话语平台,网络大环境的共享性和开放性使两性之间的交流更加便捷,当性别问题被开诚布公地展示在互联网平台,女性身份认同也遇到了前所未有的机会和挑战,社会性别意识在网络世界有了新的话语建构模式。“Me too”运动在互
＜正＞产教融合是职业教育的本质特征，深度推进产教科融合是增强职业教育适应性的关键途径。“双高计划”建设以来，广东轻工职业技术学院（以下简称“学校”）立足粤港澳大湾区，协同“政校行企”（政府、学校、行业和企业）多方主体，集聚各方优质资源，打造了产教科联合中心，有力支撑了轻工业数字化转型升级。构建教师全覆盖、产业全渗透、教学全方位、科研齐发力的“产-教-科”耦合式发展模式以“产业发展”为核心、“教育教
目的：探讨股骨颈骨折行髋关节置换术后患者加强阶段性康复护理干预对视觉模拟疼痛评分法（VAS）及Harris髋关节评分的影响。方法：选取行髋关节置换术治疗的股骨胫骨折患者84例为研究对象，随机分为对照组与观察组各42例，对照组术后行常规护理干预，观察组在对照组基础上行康复护理干预，对比两组的并发症发生情况、VAS、Harris髋关节评分及生活质量。结果：观察组的并发症发生率低于对照组，差异有统计学意
＜正＞大情境教学是一种新的教学方式，它在群文阅读的视野中具有重要的意义。在教学探索和实践中，我们形成了“课堂导入以创设统领群文阅读的大情境任务，课堂活动以大情境的支配下，创设层进性活动”的教学模式。文章以部编版高中语文必修课《劝学》《师说》作为案例，对“大情境”教学的运作方式进行了详细的论述，并对“大情境教学”在“大情境”视野下的实施进行了思考。新一轮的语文教学改革，尤其注重在实际的语言应用环境中
翻译市场上的翻译产品质量良莠不齐,质量不好的翻译服务易被淘汰。本文以2020级南京林业大学外国语学院学生完成的翻译实践为例,浅析整个翻译项目流程及翻译质量控制,以期为高校翻译实践任务提供一些研究实例借鉴。