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教学作为人的心智活动、通讯活动和体力活动的综合形式，具有“劳动”的特征，“是人以自身的活动来引起、调整和控制人与自然之间的物质交换的过程”。这个过程还具有目的方向性、整体性、协同性、有序性、综合性、控制与反馈以及达到最优化的可能性等一系列相互联系和相互制约的特征。充分运用这些特征，根据学科的特点、教学对象、教学条件和教学内容的特点，