【摘 要】
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语言习得包括语法习得与语音习得。自语言习得研究发展以来,研究者多侧重于语法习得,而忽视了语音习得。语音习得主要体现在韵律层面。从韵律音系学的视角入手,以韵律结构单位及韵律特征为理论基础,分别对儿童早期韵律词的习得规律,二语学习者韵律习得的特点,及双语学习者在语言习得过程中对两种韵律的处理进行研究。表明韵律习得不仅以韵律结构单位为基础,同时也受到外部因素的影响,旨在归纳并应用韵律习得规律与特点,提高学习者韵律习得的效率及准确度。
【基金项目】
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西安外国语大学2019年度研究生科研基金项目“英汉语调模型的声学对比研究”(SSYB2019101)。
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语言习得包括语法习得与语音习得。自语言习得研究发展以来,研究者多侧重于语法习得,而忽视了语音习得。语音习得主要体现在韵律层面。从韵律音系学的视角入手,以韵律结构单位及韵律特征为理论基础,分别对儿童早期韵律词的习得规律,二语学习者韵律习得的特点,及双语学习者在语言习得过程中对两种韵律的处理进行研究。表明韵律习得不仅以韵律结构单位为基础,同时也受到外部因素的影响,旨在归纳并应用韵律习得规律与特点,提高学习者韵律习得的效率及准确度。
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