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苏南地区部分初中学校"边缘化"的成因不尽相同,主要集中在教师队伍老化失衡、学校文化离散断裂、生源质量连续下滑、教学管理松散低效、社会声誉日渐式微等方面。"边缘化"初中学校要走出办学困境,不仅要靠教育行政部门指导,更要有自我发展的觉醒和行动。
“边缘化”初中学校的现状分析及发展建议
【摘 要】
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苏南地区部分初中学校"边缘化"的成因不尽相同,主要集中在教师队伍老化失衡、学校文化离散断裂、生源质量连续下滑、教学管理松散低效、社会声誉日渐式微等方面。"边缘化"初
【机 构】
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江苏省苏州市吴江区笠泽实验初级中学,江苏省苏州市吴江区南麻中学
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2018年82期
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