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九年义务教育数学教材改革牵动着许多人的心。从“引进”、“抽象”、“推理”、“应用”四方面阐述了笔者对九年义务教育数学教材改革的几点思考。结论是对数学教材改革既要态度积极，又要对内容的取舍持续谨慎态度。
对义务教育数学教材改革的几点思考
【摘 要】
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九年义务教育数学教材改革牵动着许多人的心。从“引进”、“抽象”、“推理”、“应用”四方面阐述了笔者对九年义务教育数学教材改革的几点思考。结论是对数学教材改革既要
【机 构】
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北京教育学院
【出 处】
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北京教育学院学报
【发表日期】
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2000年4期
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