【摘 要】
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目的:对医护合作教学模式应用于手术室护理教学中的效果进行统计分析。方法:研究以我院手术室2018年1月~2020年1月之间实习的40名实习生为观察对象,结合教学模式差异分为对照
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目的:对医护合作教学模式应用于手术室护理教学中的效果进行统计分析。方法:研究以我院手术室2018年1月~2020年1月之间实习的40名实习生为观察对象,结合教学模式差异分为对照组(20名,常规模式教学)和实验组(20名,医护合作教学模式),对比两组教学效果。结果:实验组理论和实践考核成绩均明显高于对照组,同时,沟通能力、操作能力、合作能力、人文关怀等方面综合能力评分结果也显著高于对照组(P<0.05)。结论:在手术室护理教学中,应用医护合作教学模式,有助于提升教学质量,促进实习生综合能力水平的提高。
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