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小学是学生成长发展的重要阶段，在此期间，让学生了解丰富的道德与法治知识，能够使其养成良好的法治观念，并提升自身思想道德素养，从而运用正确的方式来约束自己的言行，进而提升综合素养。所以在教学活动中，教师要积极采用多种方式，创新教学活动形式，比如运用主题式探究活动，为学生创设良好的学习氛围，使学生迸发对道德与法治课堂活动的参与兴趣。对此，本文将结合实际情况，并以“基于主题探究的小学道德与法治活动的实施与评价”为主题，展开简要论述。