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摘
教师情绪管理监测实效性的改善探索
【摘 要】
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摘 要 近年来“教师情绪”议题被不断纳入社会舆论讨论范围及教育领域研究选题中，在“教师情绪管理”广泛讨论的舆论大环境下，如何提高情绪管理在教师实际工作过程中的有效运行、如何才能实现对教师情绪的实效监测及合理疏导等问题成为教育情绪研究的应然方向。本文拟从教师情绪管理监测缺失现状的角度出发，试图从教师情绪的外力引导、外力监测、外力支撑的三个方面回答这一系列问题并探索行之有效的改善路径。 关键词 教师
【出 处】
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教学与管理(理论版)
【发表日期】
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2021年6期
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