【摘 要】
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语文课堂提问是实现教学目标的重要手段之一,更是较好地实现教学目标的一种教学艺术,语文教师十分注重课堂提问的设置与运用.可是,在教学实践中,我们常常见到不少语文老师,不
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语文课堂提问是实现教学目标的重要手段之一,更是较好地实现教学目标的一种教学艺术,语文教师十分注重课堂提问的设置与运用.可是,在教学实践中,我们常常见到不少语文老师,不能正确地掌控课堂提问行为,在课堂提问中存在种种行为失误,如提问点切入不准失误,提问时行为失误,答问、解答、评价时的行为失误等等.本文针对上述种种失误,提出相应的消除策略,旨在提高教师课堂发问水平,使语文课堂教学收到事半功倍之效.
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