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在塑料模具课程教学中设计了一种全新的多元角色扮演教学模式,实现校企一体化教育,学生兼有在校生和企业工程师的角色,教师兼有在校教师、企业客户、企业技术经理的角色。实践表明:多元角色扮演教学模式充分调动了学生学习的积极性和自主性,使学生工作岗位适应能力得到了提高,受到了学生的普遍欢迎。多元角色扮演教学模式不仅适用于塑料模具设计课程,对实践类课程教学也有一定的参考价值。