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新体育课程改革要求体育教师转变角色，但体育教师本身存在的问题以及外在的力量阻碍了其角色的转变。体育教师赋权增能是改变这一现状的有效途径，也是促进体育教师角色转变的有效途径之一。首先分析对体育教师赋权的原因，然后在此基础上从体育教师自身与外部力量两方面提出体育教师赋权增能的策略。
新课程改革背景下教师赋权增能与体育教师角色转变研究
【摘 要】
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新体育课程改革要求体育教师转变角色，但体育教师本身存在的问题以及外在的力量阻碍了其角色的转变。体育教师赋权增能是改变这一现状的有效途径，也是促进体育教师角色转变的有
【机 构】
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烟台大学体育教学部,河北师范大学体育学院
【出 处】
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山东体育学院学报
【发表日期】
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2012年5期
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