基于大数据平台的院内传染病流调系统设计与实现

来源 :中国数字医学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:az137724907
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:提高院内传染病流行病学调查效率。方法:设计基于大数据平台的医院院内传染病流调系统,多个模块包括业务系统及医技系统之间互联互通,各系统将数据整合后统一发送至大数据平台进行数据分析;根据流调对象人员类别,分别梳理人员轨迹并进行数据采集。结果:该系统初步查询患者基本轨迹信息时间为3~5秒,再进行二次嵌套查询;支持对同时空查询时间的配置,目前拟定的是查询前后10分钟时空交集的患者清单,最终生成院内流调报告和同时空人员清单。结论:基于大数据平台的院内传染病流调系统能快速、有效提取流调信息,为院内流调和公共卫生工作提供信息化支撑。
其他文献
本文选取不同水头段抽水蓄能电站,对水泵水轮机组和厂房结构开展联合测试,通过对测试结果分析,总结得出机组和厂房结构振动的基本规律,明确了无叶区内叶片过流频率的压力脉动通过蜗壳进一步传播,其倍频对应的脉动压力分量引发厂房局部结构的振动。不同电站的局部结构振动水平不尽相同,被测电站的水轮机层和母线层立柱振动普遍偏大。除此之外,还需对局部结构的细节予以关注,如楼板装修层对振动的放大效应等。
期刊
为揭示气候变化与人类活动双重驱动下小河流域水沙演化特征,利用Manner-Kendall检验法、滑动T法和累计距平曲线法,分析了黄河流域泾河水系茹河一级支流小河黄家河水文站1981~2017年降水量、径流量、输沙量变化趋势与突变年份。通过趋势及突变检验将径流、输沙序列划分为天然基准期和人类活动影响期,定量分析了气候变化和人类活动对径流、输沙量的影响贡献率。结果表明:1981~2017年小河流域实测
期刊
<正>教育部在2015年颁布的《关于加强家庭教育工作的指导意见》中明确指出:要注重家庭,注重家教,注重家风,并进一步强调了家庭教育在培育和弘扬社会主义核心价值观、发扬中华民族传统家庭美德、培育符合时代发展需要的新型人才方面的基础性作用。那么,如何在紧张的教学中建设好家长学校,开展更为有效的家庭教育指导呢?我们尝试去探索一种更为广阔的途径,能加强家庭教育实效,拓展家庭教育内容,创新家庭教育方法。
期刊
<正>“家风正则国正,家教立则国立。”家庭教育是示范性、终身性的教育。作为基础教育阶段的教育工作者,我们启动了“探究新时代家校社协同育人意义”的课题。在该课题的指引下,我们不仅在思考家校社之间的关系,还在探索实现家校社协同育人的有效路径,旨在构建教育治理视角下的家校社共同体,提升学生综合素质、促进学生全面发展。自禹门河小学建校起,校领导就非常重视家庭教育工作,将家庭教育工作列为学校管理的重要内容。
期刊
昆明地铁四号线某车站地下连续墙施工可能对相邻建筑物产生不利影响。基于实测数据,从加速度响应、速度响应和振动主频率方面,进行岩溶地区“抓—冲”结合工艺和“抓—铣”结合工艺地下连续墙施工的振动特性和振动衰减规律研究。结果表明:“抓—冲”结合工艺引起的加速度和速度响应相对强烈,其振动加速度峰值和速度峰值可由形如■的指数函数近似表达,且呈现近处衰减快、远处衰减慢的特性,当振源距大于20 m时,“抓—冲”工
期刊
家校社协同育人是贯彻落实习近平总书记关于家庭教育重要论述的具体实践,是加强乡村儿童价值观教育的有效途径。乡村儿童价值观教育的逻辑旨归在于培养乡村儿童正当性的价值判断,培养乡村儿童主体性的价值理性以及形塑乡村儿童规范性的行为自觉。家校社融合的教育场域能够发挥文化赋能的重要作用,增进乡村儿童的自我效能感和文化认同感。家庭文化赋予乡村儿童最初的情感力量和自我意识,学校文化促进乡村儿童爱国意识和思想品德的
期刊
一直以来,我国英语学习者感到学习英语的最大困难在于记忆单词。这在很大程度上源于使用国际音标给单词注音。国际音标割裂了英语单词拼写与读音之间相互对应的规律,使英语单词音形分家,导致学习英语单词靠死记硬背,事倍功半。我国老一辈语言学家和英语教师早已意识到国际音标给英语单词学习带来的种种问题,积极倡导改革英语单词的注音方案,使英语单词的注音摆脱音形分家的国际音标,重新回到使用音形结合的自然拼音的正确轨道
期刊
在教育改革不断深入的背景下,教育理念也在发生变化。教师在开展英语教学活动时,不仅要提升学生的基础学习能力,而且要激活学生的英语思维,使学生实现全面发展。英语作为一门语言类学科,教学内容比较丰富,对小学生来说,学习起来具有一定的难度。传统的教学方式已经无法满足学生的学习需求,所以教师应该转变教育理念,提高课堂教学质量。文章主要阐述了自然拼读法在小学英语拼读教学中的应用,希望可以为小学英语教师提供一些
期刊
<正>自然拼读法是一种在英语词汇教学中广泛应用的方法,适合小学生学习英语。在小学英语课堂上,通过先将单词拆分成音节,再按其发音规则拼读,帮助学生更快更准确地学习和掌握英语词汇拼写。本文旨在分析什么是自然拼读法以及小学英语课程词汇教学现状,探讨在小学英语课堂上应用自然拼读法的教学效果,并提供教学方法与策略,希望能够为小学英语教育的改进和发展作出贡献。一、自然拼读法概述自然拼读法是一种基于英语单词本身
期刊
小学是学习外语的最好时期,也是儿童接受和学习新事物的最好时期。而在这个时候,学生的求知欲和接受能力也是最好的,所以英语教学就变得更加重要。作为老师就需要探究不同的教学方法,在潜移默化中加深学生记忆力,完成教学任务。
会议