班级管理的策略

来源 :学校教育研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hccstarttttt
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  管理班级是一件不容易的事情,班级是学校教育和管理的基本单位,也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体,需要每一位班主任讲究技巧、做大量深入细致的工作。
  班主任是一个教学班的组织者和领导者,他们的工作,影响着每一个学生在德,智,体各方面的健康成长,影响着他们一生的生活道路。我作为众多班主任中的一员,既感到自豪又感到任务的艰巨。 我担任班主任的时间虽有三年了,但个人能力有限,没有积累多少经验,我仅对我的班级管理方法和大家共同探讨,希望各位领导老师多提宝贵意见!
  一、认真负责,嘴勤脚勤是做好班主任工作的前提
  作为一名班主任老师,我认为“认真负责”“嘴勤脚勤”是做好班主任工作的前提。这份责任感不仅来源于我的对这份职业的执着,更来源于我对孩子们的爱。我放弃了很多休息时间,坚持每天抽时间到教室,了解这一天中班级的纪律、出勤、学习情况等,有问题及时解决。经常性的深入宿舍了解学生生活情况,及时解决他们的困难,检查督促学生搞好卫生,加强团结,创造一个良好的生活环境。
  二、为人师表,率先垂范
  班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位,而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者,班主任工作是塑造学生灵魂的工作,班主任对创设良好的班集体,全面提高学生素质,陶冶学生情操,培养全面发展的人才,具有举足轻重的地位和作用。教师是学生心目中的榜样,在全面推进素质教育的今天,作为教师更应提高自身素质,树立职业道德,以高尚的道德风范去影响学生,当好学生健康的指导者和引路人。
  三、爱生如子是做好班主任工作的关键
  伟大的教育家陶行之先生曾经说过“没有爱就没有教育”“感人心者,莫先乎情。”几年来,我努力做到于细微处见真情,真诚的关心学生,坚持用爱心去感化他们,爱学生,就必须善于走进他们的情感世界,而走进他们的情感世界就必须首先做他们的朋友,去感受他们的喜怒哀乐。我对他们的爱是不由自主发自内心的。我深信,爱是一种传递,当教师真诚的付出爱时,收获的必定是孩子更多的爱!感受孩子们的心灵之语,便是我最快乐的一件事!
  只有真诚地关心和爱护每一个学生,使他们在爱的人际关系和气氛中得到情感上的满足,才会发挥出最大的学习潜能;才会把这种爱自觉地传播给周围的人,进而爱我们的班级,爱我们的学校。对学生有爱,并不等于一味的迁就和放纵他们。所以这个“爱”必须和“严”相结合,只有这样学生才能接受理解你的爱。
  四、强化日常行为规范教育,加强各种能力的培养
  学校教育主要是养成教育,一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德,关键在于中专(中学)阶段的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的,而是通过每一件事,每一项活动,每一节课,长期熏陶才能形成。我与学生第一次见面后,给学生留下的第一印象是“严厉”,但经过一段时间的接触后,学生们改变了最初对我的看法,他们认为我既是严师,又是慈母,也是朋友。初次见面我给他们定下几条规章:遵守纪律;保持卫生;一定要有礼貌;不得随地吐谈、不得乱扔垃圾,自己备垃圾带,有垃圾放进袋子里,下晚自习扔到垃圾桶;课上不能与任何一位任课教师顶撞;认真学习。
  五、选对班干部,培养同学们的主人翁意识
  班级就是一条龙,班委机构便是“龙头”。班委机构建设的如何,直接影响班级的精神面貌。一般学生投票选举,光看票数不一定能选出合适的班委,我就会根据实际情况进行指定。班干部一定要有工作热情,有责任心,有强烈的竞争意识,有工作的魄力,有强烈的集体荣誉感。
  六、积极参加文体活动,展现班级风采
  如果在一项活动能让所有学生都参加的话,我个人认为是班主任的极大成功。就拿运动会来说吧,这是形成和谐的环境,产生凝聚力,培养集体荣誉感,展现班级风采的绝好机会。在地供19班5月10日就要参加接触网国家技能鉴定考试(理论题1600道,还有实操两项考试)的情况下,我班39人全部参加(包括5名走读生),39人下决心在最短的时间内把队练好,把我班的精神面貌展现给大家。
  七、经常检查监督学生的学习情况,提高他们的成绩
  学生的首要任务是学习,只有学好专业知识,才能为将来走入社会更好的工作打下良好的基础。我经常对他们进行监督检查测试,地供19班上学期的期末成绩39人中23人平均分在90以上,只有一人平均分低于80,为73.5分,没有一人次不及格。在有38人参加的低压本考试中有34人通过。刚刚考完低压本,又一个新的任务开始了。在5月10日的接触网国家中级技能鉴定考试前,张燕霞老师一见到我就说你一定要让的学生把这个证书拿下来。我只有带着他们进行魔鬼式的训练,早晨练实操,中午12:10-13:00、下午4:30后一直练到晚上9:30在机房练理论,我一个个的考,我虽然不懂得接触网的专业知识,但计算机直接出成绩,不行回去继续练习,连续奋战近20天,功夫不负有心人,理论和实操两项考试100%全部通过。考官考完我班实操后说“现场工作三年的师傅水平不过如此”。这个成绩也受到了地铁总公司副总的高度称赞。所以我认为经常检查监督学生的学习非常必要的,也是必须的。
  八、经常强调几个不允许
  第一,随地吐痰乱扔垃圾不允许。
  第二,跟任课教师顶撞不允许。
  第三,校服乱写乱画、私自更改校服不允许。
  第四,浓妆艳抹,涂指甲不允许。
  第五,教室椅子的靠背不允许调整。
  总之,班主任工作是一项艰苦而耐心的工作,可我却乐在其中。我坚信,“一份耕耘,就有一份收获”。三年来,我所带的班获得很多荣誉,我也连续三年被评为优秀班主任。当我看到自己带的班级朝气蓬勃,秩序井然地向前发展时,当我看到每一名学生学有所成时,所有的辛苦与汗水都化作一股甘泉流淌于心涧,且瞬时又化为强大的动力,使自己更加努力地投入到以后的工作中去。
其他文献
随着现代信息技术的飞速发展,一场全球性的教育革命正在教育的各个领域全方位迅猛地展开教育信息化已成为世界范围内教育现代化的重要标志之一。中小学教育必须现代化,也必然信息化,这已是为实践所证明的雄辩命题,经过本人的全面了解和系统分析,结合周边学校的一些实际情况,以下我粗浅地来谈一谈本人对教育信息化建设和发展过程的一些体会和看法,较清楚地分析教育信息化的必行性,并阐述多媒体教学技术和网络技术在教育教学活
期刊
小学数学教学要求我们以唯物辩证法为指导,理论联系实际,使学生在掌握基础知识的同时,发展智力,培养能力,激发学生学习数学的兴趣和求知欲,充分调动学生学习的积极性和主动性,小学数学的“小组合作学习”是以哲学认识论,人脑科学、现代教育心理为理论基础,以教师的教学目标、教学内容、教学对象为前提,以《研学案》为载体,以学生自主、合作、探究学习的形式,以老师讲重点、讲难点、讲关键点,促进学生多元发展,提高综合
期刊
孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”爱因斯坦也曾说过:“兴趣是最好的老师。”学生在学习过程中,只有对学习内容产生浓厚的兴趣,才会学得真实,记得牢固,用得灵活。可见,培养学习兴趣对于学生来说,是多么的重要。那么到底该如何激发学生的兴趣呢?为此,我根据自己的教学实践提出一些想法和措施,并将这些想法和措施归纳如下。  一、融洽师生关系,激发学生对学习的兴趣  在教学过程中,教师的情感对学生有
期刊
《基础教育课程改革纲要(试行)》指出:“改革课程过于重视知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得知识与技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程”。《普通高中历史课程标准(实验)》明确指出:“倡导学生主动学习,在多样化、开放式的学习环境中,充分发挥学生的主体性、积极性与参与性,培养探究历史问题的能力和实事求是的科学态度,提高创新意识和实践能力。”这表明教师作为新时期学生学习的指导者、促
期刊
随着课程教学逐步由黑板向交互白板演进,电子白板在全国各地校园中正取得越来越大的成功。在新课改的背景下,电子白板对于推进语文教育教学改革,提升学生主体地位,提高课堂教学质量方面起到重要的作用。作为一线教师,经过一段时间的实践与研究,我逐渐对信息技术与教学融合有了浅显的认识。下面以《识字六》课堂教学为例,浅谈交互式电子白板技术的运用给小学语文课带来的转变。  《识字六》选自苏教版小学语文二年级下册。文
期刊
科学不仅是冰冷冷的客观事实,作为为幼儿终身的发展和学习奠定基础的科学教育的目标不再去考察幼儿学习了哪些科学知识和原理,而是致力于培养幼儿具有初步的科学精神与素养,培养他们的创造性思维,培养他们对周围事物的好奇心和探究能力,体会到探究的乐趣,体会到运用自己发现的科学知识去考察周围世界的乐趣。  幼儿的科学就是生活中的科学。对于幼儿来说,科学不是那么高不可攀,科学就是他们每天所做的事。因此,对幼儿进行
期刊
2001年7月,教育部颁发了《基础教育课程改革纲要(试行)》和《课程标准》,我国的中学课程改革进入了一个全新的时代。这次基础教育课程改革大力提倡以学生为主体的教学方式,提倡学生自主性学习、探究性学习和小组合作学习,这一点十多年来也得到了人们的普遍肯定。  这次新课程改革给教师带来了新的挑战和机遇。在以学生为主体的课堂中,教师的地位和角色应该如何转变,教师应该做什么,能够做什么,成为许多教师面临的新
期刊
“难作文,作文难,作文课上难开颜。”老师苦于传统的习作教学模式提不起学生兴趣,任你千般妙计,任你舌绽莲花,学生岿然不动;学生苦于缺乏生活历练,所谓习作,大多是无病呻吟的应付,缺乏真情实感。随着全球信息化的高速发展,信息技术以信息储备量大,教学过程具有的交互性、可控性、协作性和开放性及学习资源独特的共享功能等优势,为新时期的习作教学插上腾飞的翅膀。  一、借助信息技术积累素材,丰富生活感知,激发兴趣
期刊
山巍峨,水清澈,风轻柔,云飘逸,事物皆有个性,人也有个性。魏征因有直言上谏的个性,而受太宗器重;李白因有傲视权贵的个性,不肯摧眉折腰;俞伯牙因有高山流水的个性,毁琴以示敬友。可见,古之仁人志士均有自己的个性。拥有个性,不只是你区别于他人的符号,它更是你的一种特质。作文也应张扬个性,以彰显自我。由于受应试教育的影响,许多学生的作文表现出内容陈旧,千篇一律,缺乏创新,毫无个性可言。个性是写作的灵魂,要
期刊
“世界上没有两片相同的叶子!”哲学家莱布尼茨曾经的惊人之语,现已成为世人的共识。中国有句俗语说得好:人与人不同,花有样样红。面对一个个鲜活的生命,教育的本质应是唤醒、发现、成全、助人成才。培养有个性的学生,呼唤有智慧的教育,是当今教育改革、课程改革的主旋律。大家都在寻求培养学生早日成才的良方,探索造就国家合格接班人的捷径,下面谈谈让每个学生都能如花般依自己特性而“绽放”的途径,为编织学生的七彩人生
期刊