刍议小学音乐课堂教学中的“听、说、唱、奏、演、写”

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<正>课堂教学是实施素质教育的一个重要途径,为了充分发挥其在音乐教育中的应有作用,努力提高课堂教学质量,促使学生全面发展,必须重视音乐教学的课堂教学结构。在课堂教学中充分体现面向全体学生,尊重学生的主体地位,采用"听、说、唱、奏、演、写"为主体型的单元音乐课堂教学模式。这一模式是一节课或者一个单元教学的课堂教学结构,不能定先后顺序,也不是说每节课必须采用的必有环节。教师要根据音乐教学的音乐课程内容标准以及学生实际和教材内容来确定需要的环节。主体型是指导课堂教学的指导思想,教师要引导学生学会学习音乐。单元课堂教学是贯彻新的课程标准,使不同水平的全体学生都得到发展。下面分别谈谈"听、说、唱、奏、演、写"各环节在音乐课堂教学中的作用。
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