目的调查宁夏高校大学生急救知识技能知晓率情况。方法自行设计调查问卷表,对宁夏4所高校878名大学生进行问卷调查。调查内容包括急救知识技能知晓率情况,最希望了解的急救知识、技能和影响大学生获取急救知识技能的主要因素等。培训前对大学生进行急救知识掌握情况测试,培训后采用同一问卷表再进行测试。培训采用"参与式教学法",使大学生在急救场景设计、技能操作、同学互动中掌握急救知识和技能。结果调查结果显示,大学生培训前对急救电话、火灾逃生和地震逃生的知晓率位居前三位,分别为99.32%、97.72%、95.33%。培训前后在急救电话、火灾逃生和地震逃生的知识点知晓率比较差异无统计学意义(P>0.05);其他急救知识技能培训后知晓率明显高于培训前,差异有统计学意义(P<0.05)。大学生最希望了解、掌握的急救知识、技能是外伤紧急止血占74.94%;男生与女生在外伤紧急止血、伤口包扎、骨折固定三个方面需求比较,差异有统计学意义(P<0.05)。影响大学生获取急救知识技能的最主要因素为怕"背黑锅"占96.58%。结论宁夏大学生普遍缺乏急救知识,急救技能掌握程度相对较低;针对大学生最希望了解、掌握的急救知识技能和影响获取急救知识技能的因素,运用参与式教学法对大学生进行急救知识和技能的培训,效果明显,方法有效,明显提高了急救知识技能的知晓率。