【摘 要】
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初中阶段的学生正处于建立人生观、价值观、世界观、品行素养等关键时期,利用古诗词所蕴含的不同历史时期的文化内涵和作者的思想感情、人文素养等内容,塑造学生积极正确的人
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初中阶段的学生正处于建立人生观、价值观、世界观、品行素养等关键时期,利用古诗词所蕴含的不同历史时期的文化内涵和作者的思想感情、人文素养等内容,塑造学生积极正确的人格是十分必要的。初中语文教师需要结合自身教学实践经验和学生学习初中课本选择的古诗词的反馈,进行教学研究,实现教学理念的更新,持续推进教学方法的改革。
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