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数学是小学阶段的基础学科之一,也是为学生们奠定数学学习基础的阶段,但是目前小学数学学习过程中,学困生的转化却成为一大难题,直接影响着我国小学数学教学质量的提升。本文首先分析了小学数学教学中学困生的成因,其次提出来转化学困生,提升小学数学教学质量的策略。
以学困生转化为例,探索如何提升小学数学教学质量
【摘 要】
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数学是小学阶段的基础学科之一,也是为学生们奠定数学学习基础的阶段,但是目前小学数学学习过程中,学困生的转化却成为一大难题,直接影响着我国小学数学教学质量的提升。本文
【机 构】
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广西省桂林市叠彩区芦笛小学
【出 处】
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儿童大世界：教学研究
【发表日期】
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2017年9期
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