【摘 要】
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在现代社会中,感受音乐已经成为无数家庭的乐趣:爸爸妈妈们在汽车里唱歌,在客厅里跳舞,添置些音响设备或乐器以满足儿童能够真正直接、主动地表达音乐和享受音乐的愿望,而不
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在现代社会中,感受音乐已经成为无数家庭的乐趣:爸爸妈妈们在汽车里唱歌,在客厅里跳舞,添置些音响设备或乐器以满足儿童能够真正直接、主动地表达音乐和享受音乐的愿望,而不只是通过公共媒体被动地接受音乐.学龄前儿童对这些音乐活动都很喜欢.他们喜欢观察、倾听,或者随意地跟着大人们的音调、节奏学样.通过这种方法,他们学会了吸收自己文化里的音乐,并把它们表达出来.在音乐发展中,他们传承着历史,再创造着自我.
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【摘 要】 激励机制对于小学班级管理工作来说有着积极的促进作用。有鉴于此，本文浅谈在小学班级管理之中构建激励机制，期望能够借此为我国小学班级管理工作提供借鉴。 【关键词】 激励机制;班级管理;学习兴趣 小学生正处于身心发展的黄金阶段，因此他们的自我控制能力以及自主学习能力均比较薄弱。在这样的情况之下，小学教师就必须要在班级管理之中建立一个完善的激励机制，借此有效激发出小学生的学习兴趣，为他们的
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当幼儿面对某些具体的事物或现象时，常常会问一些“这是什么?”“那是什么?”“为什么会这样?”的问题，这种随机产生的对科学的好奇现象我认为是偶发性科学活动信息。如何让幼儿偶发的科学兴趣成为有效的科学探索活动呢?教师的指导是关键。 一、抓住契机，适时给幼儿科学的解答。 幼儿的学习具有情绪性，当他们情绪高涨的时候，不管什么时间、什么地点，注意到了什么马上就要问，想到了什么马上就要说。如在一次晨间活动
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