【摘 要】
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[摘 要:新时代思想政治理论课是我国育人体系中十分关键的一环,我们在不断地促进思想政治理论课的实施路径创新,办好思想政治理论课具有重要意义。思想政治理论课要坚定政治方向,突出学科特点,探求科学真理,立足实践观点,做到真正落实思想政治教育。 关键词:思想政治理论课;教学;关键] 思想政治理论课是进行思想政治教育的重要途径,担当着十分重要的历史使命。同时,它也是夯实立德树人的任务的根本环节。新时代
其他文献
[摘 要:开展美术教学是为了帮助学生更好地发现美、欣赏美、创作美,以此培养起学生的审美意识以及美术创作的能力。美术欣赏课程是小学美术教学的重要组成部分,它主要是以引导学生欣赏美术作品为主,让学生能够利用所学美术知识对美术作品进行欣赏和评价,促使学生学会鉴赏美术作品的方法,从而实现对学生美术感受能力、美术鉴赏能力以及美术创作能力的有效提升。不仅如此,开展美术欣赏课程还能够为学生提供更多的学习资源,实
[摘 要:随着现代教学理念的发展和进步,如何在学校教育中有效地开展德育教育工作,成为学校和教师关注的核心教育课题之一。传统德育教育理念在实践教育中内容比较模糊,教师在课堂教学中有主观随意性,缺乏系统性的教育和实践教育理念,导致德育教育水平不如预期。对此在新的教学时期,教师需要保持积极的创新教学策略,采取新的教学措施对德育课程进行积极改革,促使德育教育在小学教育中取得更好的效果和成果。 关键词:小
[摘 要:随着初高中历史新课程改革的推进,初高中历史教学的衔接问题也日益凸显。初高中在课程标准、课程结构、教材内容等方面都存在着一定的联系与巨大的差异,这些联系与差异使得教师在教学的过程中不能很好的建立起初高中历史课程之间的联系、完成二者之间的衔接,达不到良好的教学效果。如何做好初高中历史教学衔接成为高一历史教师应研究的课题。依据学生的学情,整合教材內容;注重历史思维能力培养;转变学生学习方式;初
[摘 要:随着新课改的不断深入,高等教育也越来越受到重视,大学英语作为一门学习科目,其教学方式也应当进行创新。知识转移这一概念,多用于企业研究中,而课堂教学本身也是知识转移的过程,本文基于知识转移的相关理论知识,阐述知识转移的各要素是如何作用于英语课堂,并且探究提高知识转移效果的策略。 关键词:新课改;知识转移;英语教学;教学相长] 一、引言 高校英语课堂教学的过程,实际上就是知识转移的过程
[摘 要:近年来,随着教学理念的不断改进,培养学生数学核心素养逐渐成为现代教育的核心目标。要培养小学生数学核心素养,必然要在课堂教学中加以体现,本文将对数学核心素养内涵进行简要阐述,分析数学核心素养的内容,并提出小学数学核心素养的课堂表达策略,希望能够为相关教学工作者提供参考。 关键词:小学;数学核心素养;课堂表达;策略] 课堂是小学生获取数学知识的重要场所,课堂教学是促进小学生对数学知识理解
[摘 要:新时代的到来,国家对于教育行业的关注程度逐渐提升。尤其是在新课程改革标准的背景之下,案例教学法成为一种新兴的教学模式,在课堂上得到广泛的应用。这种教学方式的出现可以让学生养成一种自主的学习意识,全面提高学生的学习能力。因此教师在开展教学的过程中应该掌握学生的实际状况,并且精心地设计教学案例,这样才能够吸引学生的兴趣,以此来提高课堂的教学质量。 关键词:案例教学法;小学语文;教学策略]
语文教学的特征,除对学生有生活阅历等要求外,还在于与其他学科的比较中,即语文在时空上的扩散性要求。我们确实是想把语文问题、任务尽量在课堂内解决,这确实是好想法,但这样的美好愿景往往并不能很好地实现。“互联网”的蓬勃发展,给了我们语文学科更广泛的交流平台,在此背景下笔者就“互联网”背景下语文教学中对QQ、微信群等的助力运用做出探索,进行一定的梳理。 一、助力学生 1.突破了时间、空间的局限 课
[摘 要:现阶段,小学教师应及时转变教学观念,始终以学生为课堂教学的核心,注重学生的个人潜能和学习能力,创新教学模式,丰富教学内容,为培养创新型人才提供坚实的保障。本文主要分析探究小学生科技创新活动的现状及策略 关键词:科技创新活动;小学生;小学教学] 随着科技的进步发展,越来越多的小学开始注重科技创新活动,只有真正领会科技创新教学活动的内涵,加大课程开发力度,分层次地开展教育活动,围绕学生个
“最是书香能致远,腹有诗书气自华”。我们常常要求我们的学生多读书,广泛阅读各种有益的课外读物,世界名著,但我们老师自己反而没有这样去读书,甚至很少读书。 程黎名师工作室微信平台发布的“读课及实施”中提及申宣成博士说的“一个老师要想从平凡走向卓越,必须坚持两条腿走路:一是读书,二是读课”,给我留下深刻的印象。使我对读书进行了进一步的思考。现分享如下: 一、为什么读书 我个人认为,读书有四大好处
[摘 要:受新冠肺炎疫情影响,为了响应国家教育部发出的“停课不停学”的号召,全国各学校依托于本校及互联网丰富的教育资源,利用多种多样、功能强大的在线授课平台,开展起了如火如荼的在线教学。疫情期间,形式新颖、精彩纷呈的在线教学为教师们提供了一方“施展拳脚”的空间,也缓解了学生们因延迟开学而引起的焦虑与压力,同时还为“全民抗疫”贡献了一份力量。但是,随着时间的推进,在线教学也渐渐暴露出很多弊端,面临着