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本文介绍在专业基础课的课堂教学中,采用多种教学手段引入研究性元素来提高学生的综合素质。通过思维导图帮助学生梳理知识点脉络;通过问题的讨论和解答,鼓励学生独立思考,培养学生自己的思维方式;通过案例的实训,建立理论与实际的联系,提高学生的实际应用能力。
研究性课堂教学模式的探索与实践
【摘 要】
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本文介绍在专业基础课的课堂教学中,采用多种教学手段引入研究性元素来提高学生的综合素质。通过思维导图帮助学生梳理知识点脉络;通过问题的讨论和解答,鼓励学生独立思考,培
【机 构】
：
中国石油大学信息与控制工程学院
【出 处】
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电气电子教学学报
【发表日期】
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2016年5期
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