【摘 要】
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文章通过对实际社会需求与工业设计的关联性,以及基于社会需求的中韩工业设计教育体系的分析,阐述了中国工业设计教育应该关注工业设计产业发展整体环节,把设计教育与人才个
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文章通过对实际社会需求与工业设计的关联性,以及基于社会需求的中韩工业设计教育体系的分析,阐述了中国工业设计教育应该关注工业设计产业发展整体环节,把设计教育与人才个人发展、企业发展、社会发展的需要结合起来,把设计教育融入中国经济发展,阐明了基于社会需求,通过资源整合使人才资源利用最大化,创造良好的人才培养环境,以阶梯性知识积累方式全面培养人才。
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