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从案例着手研究语文学习力,是因为语文学习力虽是一种内蕴的能量,不能直接观测,却可以从语文学习成功的学生身上看到它的闪光.根据裴娣娜教授提出的学习力“三层次六要素”理论构想的学科阐释,再结合语文学习成功学生的个案,我们可以提取出一些可观察的行为指标.
语文学习力研究从案例开始
【摘 要】
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从案例着手研究语文学习力,是因为语文学习力虽是一种内蕴的能量,不能直接观测,却可以从语文学习成功的学生身上看到它的闪光.根据裴娣娜教授提出的学习力“三层次六要素”理
【机 构】
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浙江省湖州中学
【出 处】
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教学月刊·中学版(语文教学)
【发表日期】
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2016年6期
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