【摘 要】
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本文第一部分阐述了以发展研究生能力为主的管理目标的理论依据:教育工作的管理目标必须服从于教育目的,教育的目的就在于全面增长人的能力;从教育的发展而言,正是由于科学技术的发展,社会对人的能力提出了更高的要求,才产生了研究生教育这种学制;从管理角度而言,加强能力培养的决策是把时域伸向未来的决策。本文的第二部分介绍了培养研究生能力的体会与一些设想。
【机 构】
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武汉体育学院研究生部 副主任、付教授
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本文第一部分阐述了以发展研究生能力为主的管理目标的理论依据:教育工作的管理目标必须服从于教育目的,教育的目的就在于全面增长人的能力;从教育的发展而言,正是由于科学技术的发展,社会对人的能力提出了更高的要求,才产生了研究生教育这种学制;从管理角度而言,加强能力培养的决策是把时域伸向未来的决策。本文的第二部分介绍了培养研究生能力的体会与一些设想。
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