【摘 要】
：
数据驱动学习分为直接数据驱动学习与课堂数据驱动学习两种模式,本研究将课堂数据驱动学习模式用于高职英语专业的课堂写作教学,运用功能语篇的衔接机制、主述位信息及篇章结
【基金项目】
：
2013年浙江省教育厅科研项目资助“DDL下的语篇英语写作教学”(Y201330122)
论文部分内容阅读
数据驱动学习分为直接数据驱动学习与课堂数据驱动学习两种模式,本研究将课堂数据驱动学习模式用于高职英语专业的课堂写作教学,运用功能语篇的衔接机制、主述位信息及篇章结构系统分析选取的语料,开展了相关的实证研究。实验数据表明,课堂数据驱动学习能有效促进语篇的句式连贯、段落连贯、篇章结构的学习,在提高语言准确度方面也有一定的优势。问卷调查表明,教学中用于数据驱动学习语料的时间有限。同时,需加强语篇写作中词汇的系统学习。
其他文献
各级政府如何适应中央大部制改革?一个可行的办法是运用网络技术,根据公众的需求,打破传统的部门分工制管理模式,按照业务流程规律,进行优化与再造,形成面向公众的扁平式管理
<正> 肩胛间疼痛综合症,早期症状为肩胛间区沉重感,然后出现疼痛症状。疼痛性质呈酸痛或刺痛。疼痛程度因病人和病期长短而有差异,从轻微疼痛直到异常疼痛面使活动受限。负重
立足于现代知识分类论来揭示陈述性知识向程序性知识的转化机制对于改革和完善知识教学体系 ,发展学生能力有很重要的意义。在问题解决中 ,学生有意识理解“是什么”的知识 ,
课堂问题行为是指发生在课堂上,与课堂行为规范和教学要求不一致,并影响正常课堂秩序及教学效率的行为。学生的课堂问题行为分成外向性课堂问题行为(活动过度、行为粗暴、上
文章从五个方面阐述了核心素养视角下小学语文读写结合的教学策略,包括夯实知识基础,提高读写结合教学质量;巧设课堂活动,提升学生感悟能力;加强思维训练,发挥读写结合作用;
改革开放以来,乘国家经济发展东风,各省份经济也迅速发展,但省份之间发展不均衡的问题依旧突出。特别的是国家GDP排名前三的广东省、江苏省和山东省,广东省一直稳坐第一,江苏
<正>"人生没有苦闷,没有矛盾,就不会进步。""我觉得倘若苦闷而不致陷入悲观厌世,有矛盾而能解决,那末苦闷与矛盾并不可怕。""我们不怕经常苦闷,经常矛盾,但必须不让这苦闷与
本文借鉴当代金庸小说研究成果,对其文化层面的一项内容——琴棋书画作了条分缕析式的审美观照,对它们的特征及意义进行了深入探讨。并认为金庸如此融文入武,不仅源于他自小
引导学生思考是数学课堂教学的重中之重,如何开启有效思考模式,让学生更为积极的思考问题?这就要求教师在数学课堂上要善于帮助学生搭建思维的阶梯,通过激发、引领、启迪、拓
维桑与梓，必恭敬止 语出《小雅·小弁》。朱熹《诗集传》云；“桑梓，二木。古者五亩之宅，树之墙下，以“遗子孙，给蚕食；具器用者也。”所以，此二句大意是说：见到桑树与梓树，一定要表