【摘 要】
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<正>教研工作的目的是促进区域学科课程的健康和谐发展,提高区域教育教学质量。由此,笔者认为教研员专业发展的目标主要是提升区域课程引领能力。教研员往往都是从基层学校选
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<正>教研工作的目的是促进区域学科课程的健康和谐发展,提高区域教育教学质量。由此,笔者认为教研员专业发展的目标主要是提升区域课程引领能力。教研员往往都是从基层学校选拔出来的骨干教师,对于本学科教学具有丰富的实践经验,一般来说,教学能力强是选入教研室工作的重要依据,但教学能力强不等于课程引领能力强。所以教研员要把提升课程的引领能力作为自己专业发展的主要目标。笔者认为可以从以下几方面来提升教研员课程的引领能力。
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