【摘 要】
：
本文提出学科大作业教学策略,以实现将价值引导寓于知识传授与能力培养之中的课程思政教学目标.学科大作业选题采取基本原理、热点问题和经典案例相结合的原则,实现将思政元
【机 构】
：
上海理工大学管理学院;上海理工大学管理学院
论文部分内容阅读
本文提出学科大作业教学策略,以实现将价值引导寓于知识传授与能力培养之中的课程思政教学目标.学科大作业选题采取基本原理、热点问题和经典案例相结合的原则,实现将思政元素融入知识点.学科大作业的学习任务包和激励机制设计注重学生能力训练和自我成长,实现在能力培养过程中对学生进行价值引导.学科大作业的实施环节重视师生和生生互动,促进学生对核心价值观的内化和认知提升.
其他文献
当今时代背景下,大学生的就业创业教育是高校教育活动中必不可少的重要教学任务.面对当今严峻的就业形势,就业创业教育活动的开展能够有效培养高校大学生的专业技能,有效提升
本文介绍在异地办学背景下浙江大学海洋学院服务海洋强国战略,对研究生多学科交叉和联合培养的思考和探索.介绍多学科和院所联合培养模式在异地办学条件下的需求,重点探讨与
师范生德性涵养在师范生成“人”、成“己”、成“师”的成长历程中具有独特的价值和意义,却遭遇师范院校办学定位“去师范化”、德性养成脱离生活实践、德性涵养机制不完善
本文根据园林专业的学科发展现状,从地方民办学院自身特点出发,定位新型人才培养目标,并通过前期详细的专业需求调研报告,从课程体系、课程版块、矩阵关系以及实践教学环节等
混合式教学模式由线下课堂教学、线上网络教学组成,其中线上网络教学依托于网络环境中的各种线上教学软件,雨课堂是其中比较常见的一种.该教学模式区别于传统教学模式,能够让
目的:探讨PBL联合Seminar教学方法在培养骨科规培生的可行性及效果.方法:采用PBL联合Seminar教学方法,对在骨科进行骨科规培的学生进行培训,并与既往接受骨科规培的学生进行
作为一种新的教学理念,思政教育融入专业课程教学近年来得到广泛推广.在分析插花课程进行思政教学必要性的基础上,从教学理念、教学方法手段、教学内容等方面介绍插花课程思
传统生物化学实验教学有接触有毒试剂、学生参与度差异大、微观结构难以看到、高端实验难以开展等问题.虚拟仿真实验能突破传统实验教学中场地、经费等条件的限制,具有安全、
随着教育改革的不断深入,目前我国已有六百多所本科院校意识到校企双主体办学的重要性,开始进行转型做职业教育.目前高职院校数字媒体专业进行合作双主体办学,要将校企合作内
实践教学体系对于培养应用型人才的应用能力具有基础的支撑作用.本文基于OBE理念,提出应用型人才培养目标的制定流程以及人才培养方案设计实施路线图;对通信工程专业人才的能