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未成年人是祖国的未来和希望。学校作为加强和改进未成年人思想道德建设的主阵地、主渠道，对提高未成年人思想道德素质负有重要责任。我校立足学生情况，从学校校情出发一直把做好未成年人思想道德建设工作作为首要任务，坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成为重点教育，以丰富多彩的主题教育活动为载体，不断增强未成年人思想道德建设工作的主动性、实效性，在细致入微的教育工作中，点击心灵，引领着学生茁壮成长。
一、日常活动，点滴浸润
1.利用升旗儀式，加强教育。坚持每周一早上的升旗仪式，做到规范、整齐，严肃庄重。并通过国旗下的讲话，对学生进行助人为乐，保护环境，感恩祖国、人民、父母，安全知识等教育，无论在内容上还是在思想上，都给师生很大的鼓舞和启迪，让他们进一步领悟到生命的价值和意义，从而善待生命、珍爱生命，使生命更鲜活更精彩。其次是让学生树立爱国意识、集体主义意识、忧患意识、环保意识、抗挫折意识及理想意识等等。
2.利用班队活动，进行教育。每一次班队会对每一个学生都是一次自我教育的过程，绝大多数班级能认真准备、成效明显。
3.利用板报宣传，进行教育。充分利用班级黑板报进行宣传，内容分别为“禁毒防艾”“未成年人法律法规”“食品安全”“交通安全”“防震自救”“思想品德”“国防教育”等。加强班级文化建设，坚持每月一次的板报检查评比制度，及时检查及时反馈。评选校级板报制作优秀班。
二、专题活动，心灵感召
1.学习雷锋，做一个有道德的人。3月5日是我国传统的“雷锋日”，也是我国青年志愿者日，学校为引导学生树立正确的价值观，开展“学习雷锋精神，争做小小志愿者”活动。
在活动中，我们通过悬挂标语、制作展板、办黑板报等方式加强氛围营造，与社区联系进行“新三好”的评比，观看龙泉驿区关工委组织的“学雷锋精神，讲百姓故事，唱三最龙泉”的文艺演出。学习老同志的忘我精神，引导学生从小立志，刻苦学习，传承雷锋精神，让自己成为一名内心强大、精神富有的五小人。
同时学校开展班级歌咏比赛、师生雷锋日记书法比赛、老师志愿者活动、学生新三好争创活动、班级雷锋专栏设计比赛等活动。
2.开设心理咨询室，做一个心理健康的人。学校坚持开展未成年人心理健康教育，坚持“治未病”的工作理念，运用网络、电话、授课等多种形式开展教育引导。培养学生坚韧不拔的意志，增强适应社会生活的能力，促进学生健康心理、健全人格的形成，为学生营造了一个温馨的“家”。心理咨询室向师生开放，心理健康老师黄丽华为学生排忧解难，轻松的个别谈话，真诚的心灵沟通，化解了学生心中的烦恼，打开了学生的心结。
3.学校教育，在校做个好学生
①抓好课堂主渠道。课堂教学中，教师在各门学科的备课中要把德育内容反映在教案当中，在课堂上，结合课文内容灵活多样进行德育渗透教学。同时利用每周五班队会组织学生开展“四于教育”等方面的主题班会，要求学生做到“基于体、赖于德、依于仁、至于道”，在教育中逐步帮助学生形成良好的道德行为规范。
②抓好班级竞争力。以班级竞争为动力，鼓励学生参与学校管理，增强学生自我管理能力。在大队部的指导下，我校每周由执行校长、值周教师带领少先队干部进行全面检查督促，从学习、纪律、卫生、行为等方面在班级中开展评比活动，并为评选出的星级班级授牌，以示表彰。通过这项活动，使各班学生出现你争我赶的局面，提高了学生的自我约束能力和自我管理能力，增强学生的主人翁意识。
③抓好教师执行力。实施教师师德师风建设，加强教师的职业道德教育，充分发挥教师的引导作用，开展师德师风测评工作，倡导爱岗敬业、严谨治学、廉洁从教的教风，使广大教师做到“学高为师、身正为范”。确定德育工作的基本职责：做好班务组织工作；对学生进行思想政治和品德教育；指导学生学习、关心学生健康、增强学生身体素质，加强日常管理工作。
④建立家长委员会。为充分调动学生家长参与学校管理的积极性，成立家长委员会。从人员的组成、家长守则、家长委员会的权利和义务等方面做了详细的要求，并多次组织家长委员会的成员进行专题培训，对学校的管理、教师的教育教学成果、学生的和谐幸福成长进行专题讨论，对学校的建设提出了宝贵的意见和建议。
4.家庭教育，在家做个好孩子。家庭，是孩子教育的另一个载体。扎实开办好家长学校，引导家长树立正确的家教观，掌握科学的教育方法，努力提高广大家长的素质和家庭教育的水平，促进学生健康成长，真正形成“家庭、学校、社会三结合”的教育局面。做到组织落实、时间落实、教师落实、教学内容落实。开张丰富多彩的活动，提高家教水平。龙泉驿区关工委常务副主任肖主任、余主任到校进行调研，并向学校赠书；聘请国家高级家庭教育指导师李均为学校教职工做《家庭教育与小学生学习发展》的报告；开展“感恩母亲，我在行动”的专题讲座。
5.社区教育，在社会做个好公民。社区，是孩子走向社会的重要载体。在社区中有组织地开展未成年人参与的学习雷锋，做“小小志愿者”活动。与书南社区、四川师范大学联合开展“世界读书日”活动，向社区人员讲解读书的重要性，向书南社区的学生捐赠书籍，与社区学生一起阅读书籍，开展义务劳动等。与书南社区联合开展“争做文明使者，共创文明小区”活动；与驿都路社区组织开展“文明小使者”活动，在元宵佳节为社区的居民朋友送去节日的祝福；与驿都路社区开展“2011年世界读书日活动”，社区“文明小使者”及其家长积极参加到活动中来。
三、传统文化，润泽心灵
1.诵读国学，传承经典。以“学到的模范、诵中华经典、做有德之人”为主题，引导未成年人把学习道德模范与加强中华美德教育结合起来，用道德模范人物身上体现出的传统美德激励引导广大未成年人见贤思齐，树立远大理想，继承发扬中华优秀传统，做一个有道德的人。各年级制定《国学经典诵读》方案，结合“阅读考级”活动，通过“学、诵、做”教育实践活动，开展经典诵读。
2.爱国歌曲，传唱经典。爱国歌曲大家唱活动为我们的校园文化建设增添了丰富的内容。活动组织细化，重点突出“爱国歌曲大家唱”中的“大家”二字，广泛开展“老师唱、班级唱、广播放”等活动，利用晨会课、音乐课等师生共同传唱，并通过初选、复选、精选出10余个优秀节目参加学校展演。通过一首首经典歌曲，我校师生共同接受了一次精神的洗礼，从大家的表现中，看到了对生活和事业的热爱。
3.我们的节日，品味经典。为了传承中华民族优秀文化传统，弘扬和培养以爱国主义为核心的民族精神，引导学生进一步了解传统节日、认同传统节日、喜爱传统节日、过好传统节日，充分挖掘传统节日的深厚文化内涵，开展“我们的节日——品味经典”活动。结合清明节、端午节、重阳节、春节等传统节日开展活动。让学生了解传统节日的起源习俗、相关的事迹传说、古今节日风俗的演变内容，学习了丰富的传统文化知识。学生兴趣盎然，积极投入。通过这次活动，学生对中国传统节日有了更深的了解，极大地激发了学生的爱国主义情怀。
“十年树木，百年树人”。我们的未成年人思想道德建设要坚持以人为本，充分认识加强和改进未成年思想道德建设的重要性和紧迫性，在巩固现在已有成绩的基础上，采取更扎实的措施，努力开创我校未成年人思想道德建设工作的新局面。
一、日常活动，点滴浸润
1.利用升旗儀式，加强教育。坚持每周一早上的升旗仪式，做到规范、整齐，严肃庄重。并通过国旗下的讲话，对学生进行助人为乐，保护环境，感恩祖国、人民、父母，安全知识等教育，无论在内容上还是在思想上，都给师生很大的鼓舞和启迪，让他们进一步领悟到生命的价值和意义，从而善待生命、珍爱生命，使生命更鲜活更精彩。其次是让学生树立爱国意识、集体主义意识、忧患意识、环保意识、抗挫折意识及理想意识等等。
2.利用班队活动，进行教育。每一次班队会对每一个学生都是一次自我教育的过程，绝大多数班级能认真准备、成效明显。
3.利用板报宣传，进行教育。充分利用班级黑板报进行宣传，内容分别为“禁毒防艾”“未成年人法律法规”“食品安全”“交通安全”“防震自救”“思想品德”“国防教育”等。加强班级文化建设，坚持每月一次的板报检查评比制度，及时检查及时反馈。评选校级板报制作优秀班。
二、专题活动，心灵感召
1.学习雷锋，做一个有道德的人。3月5日是我国传统的“雷锋日”，也是我国青年志愿者日，学校为引导学生树立正确的价值观，开展“学习雷锋精神，争做小小志愿者”活动。
在活动中，我们通过悬挂标语、制作展板、办黑板报等方式加强氛围营造，与社区联系进行“新三好”的评比，观看龙泉驿区关工委组织的“学雷锋精神，讲百姓故事，唱三最龙泉”的文艺演出。学习老同志的忘我精神，引导学生从小立志，刻苦学习，传承雷锋精神，让自己成为一名内心强大、精神富有的五小人。
同时学校开展班级歌咏比赛、师生雷锋日记书法比赛、老师志愿者活动、学生新三好争创活动、班级雷锋专栏设计比赛等活动。
2.开设心理咨询室，做一个心理健康的人。学校坚持开展未成年人心理健康教育，坚持“治未病”的工作理念，运用网络、电话、授课等多种形式开展教育引导。培养学生坚韧不拔的意志，增强适应社会生活的能力，促进学生健康心理、健全人格的形成，为学生营造了一个温馨的“家”。心理咨询室向师生开放，心理健康老师黄丽华为学生排忧解难，轻松的个别谈话，真诚的心灵沟通，化解了学生心中的烦恼，打开了学生的心结。
3.学校教育，在校做个好学生
①抓好课堂主渠道。课堂教学中，教师在各门学科的备课中要把德育内容反映在教案当中，在课堂上，结合课文内容灵活多样进行德育渗透教学。同时利用每周五班队会组织学生开展“四于教育”等方面的主题班会，要求学生做到“基于体、赖于德、依于仁、至于道”，在教育中逐步帮助学生形成良好的道德行为规范。
②抓好班级竞争力。以班级竞争为动力，鼓励学生参与学校管理，增强学生自我管理能力。在大队部的指导下，我校每周由执行校长、值周教师带领少先队干部进行全面检查督促，从学习、纪律、卫生、行为等方面在班级中开展评比活动，并为评选出的星级班级授牌，以示表彰。通过这项活动，使各班学生出现你争我赶的局面，提高了学生的自我约束能力和自我管理能力，增强学生的主人翁意识。
③抓好教师执行力。实施教师师德师风建设，加强教师的职业道德教育，充分发挥教师的引导作用，开展师德师风测评工作，倡导爱岗敬业、严谨治学、廉洁从教的教风，使广大教师做到“学高为师、身正为范”。确定德育工作的基本职责：做好班务组织工作；对学生进行思想政治和品德教育；指导学生学习、关心学生健康、增强学生身体素质，加强日常管理工作。
④建立家长委员会。为充分调动学生家长参与学校管理的积极性，成立家长委员会。从人员的组成、家长守则、家长委员会的权利和义务等方面做了详细的要求，并多次组织家长委员会的成员进行专题培训，对学校的管理、教师的教育教学成果、学生的和谐幸福成长进行专题讨论，对学校的建设提出了宝贵的意见和建议。
4.家庭教育，在家做个好孩子。家庭，是孩子教育的另一个载体。扎实开办好家长学校，引导家长树立正确的家教观，掌握科学的教育方法，努力提高广大家长的素质和家庭教育的水平，促进学生健康成长，真正形成“家庭、学校、社会三结合”的教育局面。做到组织落实、时间落实、教师落实、教学内容落实。开张丰富多彩的活动，提高家教水平。龙泉驿区关工委常务副主任肖主任、余主任到校进行调研，并向学校赠书；聘请国家高级家庭教育指导师李均为学校教职工做《家庭教育与小学生学习发展》的报告；开展“感恩母亲，我在行动”的专题讲座。
5.社区教育，在社会做个好公民。社区，是孩子走向社会的重要载体。在社区中有组织地开展未成年人参与的学习雷锋，做“小小志愿者”活动。与书南社区、四川师范大学联合开展“世界读书日”活动，向社区人员讲解读书的重要性，向书南社区的学生捐赠书籍，与社区学生一起阅读书籍，开展义务劳动等。与书南社区联合开展“争做文明使者，共创文明小区”活动；与驿都路社区组织开展“文明小使者”活动，在元宵佳节为社区的居民朋友送去节日的祝福；与驿都路社区开展“2011年世界读书日活动”，社区“文明小使者”及其家长积极参加到活动中来。
三、传统文化，润泽心灵
1.诵读国学，传承经典。以“学到的模范、诵中华经典、做有德之人”为主题，引导未成年人把学习道德模范与加强中华美德教育结合起来，用道德模范人物身上体现出的传统美德激励引导广大未成年人见贤思齐，树立远大理想，继承发扬中华优秀传统，做一个有道德的人。各年级制定《国学经典诵读》方案，结合“阅读考级”活动，通过“学、诵、做”教育实践活动，开展经典诵读。
2.爱国歌曲，传唱经典。爱国歌曲大家唱活动为我们的校园文化建设增添了丰富的内容。活动组织细化，重点突出“爱国歌曲大家唱”中的“大家”二字，广泛开展“老师唱、班级唱、广播放”等活动，利用晨会课、音乐课等师生共同传唱，并通过初选、复选、精选出10余个优秀节目参加学校展演。通过一首首经典歌曲，我校师生共同接受了一次精神的洗礼，从大家的表现中，看到了对生活和事业的热爱。
3.我们的节日，品味经典。为了传承中华民族优秀文化传统，弘扬和培养以爱国主义为核心的民族精神，引导学生进一步了解传统节日、认同传统节日、喜爱传统节日、过好传统节日，充分挖掘传统节日的深厚文化内涵，开展“我们的节日——品味经典”活动。结合清明节、端午节、重阳节、春节等传统节日开展活动。让学生了解传统节日的起源习俗、相关的事迹传说、古今节日风俗的演变内容，学习了丰富的传统文化知识。学生兴趣盎然，积极投入。通过这次活动，学生对中国传统节日有了更深的了解，极大地激发了学生的爱国主义情怀。
“十年树木，百年树人”。我们的未成年人思想道德建设要坚持以人为本，充分认识加强和改进未成年思想道德建设的重要性和紧迫性，在巩固现在已有成绩的基础上，采取更扎实的措施，努力开创我校未成年人思想道德建设工作的新局面。