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20世纪90年代，英语词汇教学领域提出了一个新的概念，即“词汇深度知识”，这一概念给英语词汇教学带来了新的启示，如词汇学习应该是多层面、多维度的。词汇教学不单单是音形和词义的解释。在词汇教学过程中渗透词源介绍，不但能够调动学生的学习兴趣，更有助于学生掌握词汇的深层含义，从而增强学生的语言综合运用能力。