【摘 要】
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初中阶段学生的心理、思维、认知等能力都比小学阶段高出一个层次。一部分数学教师开始担任班主任一职。数学作为基础学科之一,其教学过程严谨、缜密、准确,富有逻辑。数学教师担任班主任,在处理事情、思考问题时具有准确严谨、简单明了的态度,能够教会学生冷静睿智、脚踏实地。新课改提出要突出学生的主体地位,全面培养学生的创新精神。初中阶段数学教师因此学科特点普遍具有严谨认真、准
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<正>初中阶段学生的心理、思维、认知等能力都比小学阶段高出一个层次。一部分数学教师开始担任班主任一职。数学作为基础学科之一,其教学过程严谨、缜密、准确,富有逻辑。数学教师担任班主任,在处理事情、思考问题时具有准确严谨、简单明了的态度,能够教会学生冷静睿智、脚踏实地。新课改提出要突出学生的主体地位,全面培养学生的创新精神。初中阶段数学教师因此学科特点普遍具有严谨认真、准
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