在化学教学工作中,许多教师非常喜欢运用分小组合作探究的方法开展教学,因为这种学习方式具有气氛活跃、集聚学生智慧和带动性强等优点,易于提高教学效率。但是由于这种教学方法实施时间不长,在实施的过程中还有许多不成熟的地方,必然会产生一些问题。例如:学生讨论时走形式,后进生得不到发展;组内意见不统一时,成员之间闹情绪;胆小的学生不敢发表自己的见解;在讨论时不知道怎样讨论,组长不会组织……这种教学方法的正确
近年来，多功能商务车（MPV）在汽车的细分市场中表现活跃，尤其是高端的商务车表现更加突出。通用GL8这款最高定价近40万元人民币的商务车在去年的销量超过了2．6万辆，于是今年9月份中
中国重汽,一个浓缩了中国重型汽车工业发展的名字,从小到大,由大至强.四十余载的风雨历程中,中国重汽从借鉴开发,到引进、消化、吸收国外先进技术,再到自主开发,完成了全新技
体育教育中教学的主要方法有：析理疏导法、典型榜样法、竞赛评比法、表扬批评法。实施“育人”的主要途径有：建立与执行课堂常规；紧密结合教材特点；组织教法得当。
高校实验室作为大学生创新精神、创新能力和开拓素质培养的重要基地，在专业素质教育过程中发挥着不可替代的作用。文章从探究性学习的概念和特点出发，分析了这种教学模式在大学