【摘 要】
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摘要：为解决初中英语“独立式”教学形式对学生造成发展局限性的问题，本文将主要研究初中英语教师如何促进阅读与写作教学的密切融合，根据阅读与写作之间的关联来设计具有前后贯通性的教学方案，致力于提高学生的阅读与写作能力，并促进其综合语言运用能力的发展。 关键词：初中英语;读写结合;句式拓展 中图分类号：G633.41文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）20-004-2 “独立式”
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摘要：为解决初中英语“独立式”教学形式对学生造成发展局限性的问题，本文将主要研究初中英语教师如何促进阅读与写作教学的密切融合，根据阅读与写作之间的关联来设计具有前后贯通性的教学方案，致力于提高学生的阅读与写作能力，并促进其综合语言运用能力的发展。
关键词：初中英语;读写结合;句式拓展
中图分类号：G633.41
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