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摘 要：对少儿进行舞蹈教育于少儿的品格养成、智力成长、身体素质提高等诸多方面均具有良好的促进作用，同时，在少儿接受舞蹈教育的过程中，还能使其在感受舞蹈魅力的同时帮助其塑造真善美的世界观与价值观，由此可见，舞蹈教育对于少儿成长的积极作用是任何一门文化课都无法取代的。当前，随著我国经济社会的发展，人们开始将更多的眼光投向少儿舞蹈，并希望借助舞蹈学习的作用疏导、开发少儿的各方面潜能。本文主要针对少儿舞蹈教育对少儿成长的积极作用这一论点展开论述，旨在为后续的少儿舞蹈教育工作提供坚实的理论基础。
关键词：少儿舞蹈教育；意志品格；健康体魄
作为现代教育的重要组成部分，少儿舞蹈教育以生动活泼、直观形象的独有特点俘获了广大家长与孩子的心，而在舞蹈这一门课程中，舞台的呈现无疑是为少儿提供了充分发挥自身个性的平台，在少儿天性得以释放的同时，少儿也能够在舞蹈给予潜移默化的影响下不断深化美德教育。从另一角度上说，在当前教育领域持续改革的背景下，少儿的德智体美劳全面良好发展不仅是培养学生创新能力的关键基础，更是引领少儿茁壮成长的必要过程，由此可见，对少儿进行舞蹈教育既是少儿成长的外在表现，也是其成长过程的内在要求。总而言之，少儿舞蹈教育与促进少儿积极成长方面具有极其重要的价值。
一、有利于锻炼少儿坚强意志
对于正处于少儿阶段的学生而言，他们普遍存在意志品质主动性与独立性较差的特点，少儿阶段的幼儿在完成一项任务或是涉足某一领域时，其学习实践的长短往往取决于学生兴趣的浓厚程度，同时，少儿也极易出现遇到困难就打退堂鼓的现象，这些情况都是少儿意志软弱的外在表现。少儿舞蹈属于一门在游戏体验、欣赏教育、自信以及快乐学习状态下完成的课程，从该课程的开放性本质上说，对少儿进行舞蹈教育本身就是一项与少儿阶段学生的意志锻炼需求向贴合的过程。在少儿进行长期舞蹈学习训练时，教师可以逐步引导学生慢慢养成吃苦耐劳，不怕困难的品格，并善于启发学生不断纠正自身的弱点，从而进一步完善自身的能力，为少儿的坚强意志锻炼奠定坚实基础。然而，也正是由于少儿具有主动性、独立性较差的年龄特点，因此，教师在具体的舞蹈教育过程中要注重兴趣激发的重要作用，教师不能一味地对学生实行机械训练，而更是应该在舞蹈训练时改进其形式，增添趣味因子，将艰苦的舞蹈训练过程转变为积极愉快的学生活动过程。
二、有利于培养少儿优良品格
舞蹈教育是一门兼备“真、善、勇、关”四位一体理性建构的基础科学，对少儿进行舞蹈教育能帮助学生克服行为上的惰性，增强其精神承受能力。特别是对于城镇地区独生子女而言，他们大多缺乏一定的成就意识与竞争意识，但在未来的人才人格力量发挥上，主动的适应能力与抗拒压力能力不仅会影响学生价值观的选择能力，也不利于使学生形成优良的意志品格。引导少儿接受舞蹈教育与相关训练时培养学生吃苦耐劳精神的重要举措，学生能够在长久、持续的舞蹈学习中不断磨砺，不断超越自我。此外，少儿舞蹈教育坚决不能脱离少儿的接受范围，教师必须充分将少年儿童的生理、心理特质纳入课程设计范畴，积极采用符合少年儿童精神情趣、生活形态以及个性的舞蹈素材，课堂上，教师也应积极帮助学生认识、吸收舞蹈中所要表达的思想，在生动具体的舞蹈教育过程中帮助学生从小树立起热爱生活的信念，从而促进少儿优良品格的形成。
三、有利于促进少儿智力发育
少年时期儿童的学习主要来源于对事物形态的模仿，因此，在舞蹈教育过程中，教师所组织的舞蹈训练活动则能给予学生肢体动作、嬉戏娱乐、音乐节奏等不同方面的模仿素材，而在模仿学习过程中，无疑不是加深了学生对于外界事物的了解、认识。同时，从学生的思考行为层面上说，对于舞蹈动作的内涵，他们通常依靠丰富的想象力去体会，这一想象过程也是学生开拓创造性思路的过程，由此可见，对少儿实施舞蹈教育有力于促进少儿的智力发育。在舞蹈教育课程开展过程中，教师应善于调动学生的创新性思维，为学生的学习行为插上想象的翅膀，鼓励他们应用自身所特有的理解能力与理解方式感悟舞蹈学习的魅力。
四、有利于增强少儿健康体魄
在学生的舞蹈训练过程中，他们需要不断地调动人体心态美学，从而将舞蹈的科学性与协调性进行体态的呈现，这一训练过程，不仅能够锻炼少儿身体的灵活性与协调性，更能使得学生在舞蹈课程训练的同时促进其机体骨骼发育。另外，舞蹈动作的学习还能明显改善少儿驼背、端肩、抠胸等不良体态，从而帮助学生形成仪表端庄、举止得体的自信气质。从生理层面上说，学生在练习舞蹈时，机体能量的消耗速度加快，胃肠蠕动的次数显著增多，机体新陈代谢速率提升，从而有利于在训练学生舞蹈动作节奏感与协调性的同时，促进促进其机体的健康发展。
总之，随着我国经济社会的发展，人们开始将更多的眼光投向少儿舞蹈，并希望借助舞蹈学习的作用疏导、开发少儿的各方面潜能。少儿舞蹈教育于锻炼少儿坚强意志、培养优良品格、促进智力发育以及增强其健康体魄等诸多方面均存在积极作用，因此，社会、学校、家庭因采取正确、科学地端正态度看待少儿舞蹈教育。此外，对于广大舞蹈爱好者、关注者而言，也应该将舞蹈创作的眼光投向于少年儿童，并根据他们的独有特点而创造出更多适于他们学习的舞蹈内容，从而为少儿舞蹈教育领域注入更多的阳光与美好。
参考文献：
[1]姜希昭.少儿舞蹈在少儿素质教育中的运用[J].中国培训，2016（18）.
[2]潘黎.幼儿舞蹈教育在幼教中的重要性探析[J].中国校外教育，2016（07）.
[3]刘丹.浅谈幼儿舞蹈教育中存在的几点问题和思考[J].科学中国人，2015（15）.
[4]邱海云.学前舞蹈教育存在的问题及对策研究[J].读与写（教育教学刊），2016（09）.
[5]张敏.学前儿童舞蹈教育与幼儿心理发展[J].黑河学刊，2013（10）.
[6]李丹丹.学前儿童心理特点在艺术课程实践教学中的运用研究[J].鸡西大学学报， 2015（03）.
关键词：少儿舞蹈教育；意志品格；健康体魄
作为现代教育的重要组成部分，少儿舞蹈教育以生动活泼、直观形象的独有特点俘获了广大家长与孩子的心，而在舞蹈这一门课程中，舞台的呈现无疑是为少儿提供了充分发挥自身个性的平台，在少儿天性得以释放的同时，少儿也能够在舞蹈给予潜移默化的影响下不断深化美德教育。从另一角度上说，在当前教育领域持续改革的背景下，少儿的德智体美劳全面良好发展不仅是培养学生创新能力的关键基础，更是引领少儿茁壮成长的必要过程，由此可见，对少儿进行舞蹈教育既是少儿成长的外在表现，也是其成长过程的内在要求。总而言之，少儿舞蹈教育与促进少儿积极成长方面具有极其重要的价值。
一、有利于锻炼少儿坚强意志
对于正处于少儿阶段的学生而言，他们普遍存在意志品质主动性与独立性较差的特点，少儿阶段的幼儿在完成一项任务或是涉足某一领域时，其学习实践的长短往往取决于学生兴趣的浓厚程度，同时，少儿也极易出现遇到困难就打退堂鼓的现象，这些情况都是少儿意志软弱的外在表现。少儿舞蹈属于一门在游戏体验、欣赏教育、自信以及快乐学习状态下完成的课程，从该课程的开放性本质上说，对少儿进行舞蹈教育本身就是一项与少儿阶段学生的意志锻炼需求向贴合的过程。在少儿进行长期舞蹈学习训练时，教师可以逐步引导学生慢慢养成吃苦耐劳，不怕困难的品格，并善于启发学生不断纠正自身的弱点，从而进一步完善自身的能力，为少儿的坚强意志锻炼奠定坚实基础。然而，也正是由于少儿具有主动性、独立性较差的年龄特点，因此，教师在具体的舞蹈教育过程中要注重兴趣激发的重要作用，教师不能一味地对学生实行机械训练，而更是应该在舞蹈训练时改进其形式，增添趣味因子，将艰苦的舞蹈训练过程转变为积极愉快的学生活动过程。
二、有利于培养少儿优良品格
舞蹈教育是一门兼备“真、善、勇、关”四位一体理性建构的基础科学，对少儿进行舞蹈教育能帮助学生克服行为上的惰性，增强其精神承受能力。特别是对于城镇地区独生子女而言，他们大多缺乏一定的成就意识与竞争意识，但在未来的人才人格力量发挥上，主动的适应能力与抗拒压力能力不仅会影响学生价值观的选择能力，也不利于使学生形成优良的意志品格。引导少儿接受舞蹈教育与相关训练时培养学生吃苦耐劳精神的重要举措，学生能够在长久、持续的舞蹈学习中不断磨砺，不断超越自我。此外，少儿舞蹈教育坚决不能脱离少儿的接受范围，教师必须充分将少年儿童的生理、心理特质纳入课程设计范畴，积极采用符合少年儿童精神情趣、生活形态以及个性的舞蹈素材，课堂上，教师也应积极帮助学生认识、吸收舞蹈中所要表达的思想，在生动具体的舞蹈教育过程中帮助学生从小树立起热爱生活的信念，从而促进少儿优良品格的形成。
三、有利于促进少儿智力发育
少年时期儿童的学习主要来源于对事物形态的模仿，因此，在舞蹈教育过程中，教师所组织的舞蹈训练活动则能给予学生肢体动作、嬉戏娱乐、音乐节奏等不同方面的模仿素材，而在模仿学习过程中，无疑不是加深了学生对于外界事物的了解、认识。同时，从学生的思考行为层面上说，对于舞蹈动作的内涵，他们通常依靠丰富的想象力去体会，这一想象过程也是学生开拓创造性思路的过程，由此可见，对少儿实施舞蹈教育有力于促进少儿的智力发育。在舞蹈教育课程开展过程中，教师应善于调动学生的创新性思维，为学生的学习行为插上想象的翅膀，鼓励他们应用自身所特有的理解能力与理解方式感悟舞蹈学习的魅力。
四、有利于增强少儿健康体魄
在学生的舞蹈训练过程中，他们需要不断地调动人体心态美学，从而将舞蹈的科学性与协调性进行体态的呈现，这一训练过程，不仅能够锻炼少儿身体的灵活性与协调性，更能使得学生在舞蹈课程训练的同时促进其机体骨骼发育。另外，舞蹈动作的学习还能明显改善少儿驼背、端肩、抠胸等不良体态，从而帮助学生形成仪表端庄、举止得体的自信气质。从生理层面上说，学生在练习舞蹈时，机体能量的消耗速度加快，胃肠蠕动的次数显著增多，机体新陈代谢速率提升，从而有利于在训练学生舞蹈动作节奏感与协调性的同时，促进促进其机体的健康发展。
总之，随着我国经济社会的发展，人们开始将更多的眼光投向少儿舞蹈，并希望借助舞蹈学习的作用疏导、开发少儿的各方面潜能。少儿舞蹈教育于锻炼少儿坚强意志、培养优良品格、促进智力发育以及增强其健康体魄等诸多方面均存在积极作用，因此，社会、学校、家庭因采取正确、科学地端正态度看待少儿舞蹈教育。此外，对于广大舞蹈爱好者、关注者而言，也应该将舞蹈创作的眼光投向于少年儿童，并根据他们的独有特点而创造出更多适于他们学习的舞蹈内容，从而为少儿舞蹈教育领域注入更多的阳光与美好。
参考文献：
[1]姜希昭.少儿舞蹈在少儿素质教育中的运用[J].中国培训，2016（18）.
[2]潘黎.幼儿舞蹈教育在幼教中的重要性探析[J].中国校外教育，2016（07）.
[3]刘丹.浅谈幼儿舞蹈教育中存在的几点问题和思考[J].科学中国人，2015（15）.
[4]邱海云.学前舞蹈教育存在的问题及对策研究[J].读与写（教育教学刊），2016（09）.
[5]张敏.学前儿童舞蹈教育与幼儿心理发展[J].黑河学刊，2013（10）.
[6]李丹丹.学前儿童心理特点在艺术课程实践教学中的运用研究[J].鸡西大学学报， 2015（03）.