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本文从心理语言学的角度来评述背景知识框架理论对英语阅读理解的影响,以期外语教师重视运用背景知识框架理论进行英语阅读课的教学.
心理语言学背景知识框架理论对英语阅读教学的影响
【摘 要】
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本文从心理语言学的角度来评述背景知识框架理论对英语阅读理解的影响,以期外语教师重视运用背景知识框架理论进行英语阅读课的教学.
【机 构】
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仲恺农业技术学院外语系
【出 处】
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山西农业大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2004年3期
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