【摘 要】
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以《利用化学方程式的简单计算》为例,从师生教学困惑、归因分析、策略探讨等几个方面阐述核心素养视阈下化学用语的教学改进,提出“化学方程式”单元的认识模型和本单元认识
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以《利用化学方程式的简单计算》为例,从师生教学困惑、归因分析、策略探讨等几个方面阐述核心素养视阈下化学用语的教学改进,提出“化学方程式”单元的认识模型和本单元认识素养形成的路径。
Taking the simple calculation of using chemical equations as an example, this paper expounds the teaching improvement of chemical terms from the perspective of core literacy from the aspects of teaching confusion, attribution analysis and tactics of teachers and students, and puts forward the cognition of the unit of “chemical equation” The model and this unit recognize the path of accomplishment.
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