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目的探索应用健康教育提高结核性胸膜炎患者自理能力的方法.方法对2002年1月～2004年6月住院的结核性胸膜炎患者进行健康教育,并以Orem自理理论为框架,自行设计自理能力评估量表评价其效果.结果健康教育后结核性胸膜炎患者自理能力提高,与教育前相比差异有显著性意义(P＜0.01).结论良好的健康教育,可满足患者的自理需要,提高其自理能力,从而提高治疗效果与护理质量.