【摘 要】
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21世纪学校教学、教育走向信息化，教学方式随之变化，学科课程与信息技术整合，是推动学生全面发展重要途径。基于此，本文以小学道德与法治课程为例，分析小学道德与法治融合信息技术价值，可满足新课改要求，发挥道德与法治课优势，以此为基础，结合道德与法治课融合信息技术现状提出解决策略，从而为相关工作者提供参考。
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21世纪学校教学、教育走向信息化，教学方式随之变化，学科课程与信息技术整合，是推动学生全面发展重要途径。基于此，本文以小学道德与法治课程为例，分析小学道德与法治融合信息技术价值，可满足新课改要求，发挥道德与法治课优势，以此为基础，结合道德与法治课融合信息技术现状提出解决策略，从而为相关工作者提供参考。
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