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本文针对教与学这对矛盾,从中学教育本身、学生自身、教师因素这三个方面剖析了实施课堂心理控制的必要性,并在此基础上探索了课堂心理控制的实施途径.
实施课堂心理控制,提高思品教学效率
【摘 要】
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本文针对教与学这对矛盾,从中学教育本身、学生自身、教师因素这三个方面剖析了实施课堂心理控制的必要性,并在此基础上探索了课堂心理控制的实施途径.
【机 构】
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衢州市柯城石梁中学
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2004年期
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