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西北民族大学马克思主义学院
摘要：近年来社会上各种主义思潮涌起，历史虚无主义作为一种反马克思主义思潮，在学术界、文艺界等领域尤其在当代大学生人群中传播广泛。历史虚无主义只看支流忽视主流、捏造革命先烈的英勇事迹、否定马克思主义理论、否定中国共产党领导，宣扬西方的普世价值论等行为造成当代大学生的人生观、价值观、世界观的扭曲。青年大学生的思想道德理念也在不同的历史时期和不同社会环境下发生着变化。因此，历史虚无主义思潮与现今大学生在不同民族、不同地区、不同文化背景下的思想道德观念的形成成为一个重要主题。
关键词：历史虚无主义；教育引导；对策研究；大学生
20世纪90年代初苏联解体，对于社会主义阵营来说这是一次巨大的冲击。国内出现了各种声音，苏联为什么解体？苏共为什么倒台？社会主义这条路是否走的通？这逐渐形成了的一种政治思潮。这种思潮否定了马克思主义唯物史观理论，否定中国人民的民族解放运动，否定了以中国共产党为领导的革命、建设和改革，否定建国以来我国的各项建设发展。改革开放使得我国经济文化飞速发展，人们物质文化生活得到显著提高，人们的思想也变得活跃起来，但在对待历史重大问题上，也产生了各种与中国特色社会主义建设不和谐的声音。我们大学生阶段正处于思想的活跃期，易跟风，猎奇心强，盲跟从，这使得历史虚无主义思潮无形中慢慢进入我们的学习生活。我们需撕下历史虚无主义的伪装面具，引导当代大学生形成正确的历史观。
一、历史虚无主义的主要表现
所谓虚无就是捏造、假想，是一种对事实的虚构。历史虚无主义就是虚无历史事实，否定历史发展规律，只研究支流而忽视、否定主流，透过个别现象而否定本质，割裂偶然性与必然性、部分与整体之间的联系。对历史人物和历史事件肆意歪曲，其本质就是历史唯心主义。历史虚无主义者对一个民族的文化、历史遗产极力的抹黑篡改，同时宣扬自身的优越性，其目的性就是颠覆中国共产党的领导、颠覆社会主义。这些也表现在涉及历史和历史人物的文学作品和影视作品中，对现今大学生以及青少年的价值观及道德理念造成了严重危害。
其一表现否定阶级斗争、否定革命。阶级斗争是马克思主义理论的中心与核心，否定阶级斗争就是否定马克思主义从而达到否定革命、颂扬改良的目的。用所谓的现代化发展同革命对立起来，借以否定民族解放运动。把暴力革命看作是破坏社会稳定、阻碍生产力发展、社会落后的根源。
其二是推行西方普世价值观念，把西方的民主自由、思想文化、制度体系当作主要意识形态特征，轻蔑中华民族文明，持一种“全盘西化”的态度。同时把我们当代大学生的爱国主义精神以及中华民族的灿烂文化肆意抹杀。而在一些西方书籍、影视作品中歪曲中国历史，丑化、讽刺中华民族，断章取义、把中华民族形容成具有劣根性的民族。
其三，历史虚无主义者把帝国主义的侵略形容成对中国人民的人身与思想的解放，把日本帝国主义的侵略看作是一种正义的行为。这种颠倒是非的言论在今天的社会中成为一种舆论风向。
其四，对一些历史人物、革命烈士进行任意诽谤。这些不尊重历史事实颠倒黑白的言论成为一些别有用心的人的政治手段。另一方面把一些反动的历史人物写成有功于现代化进程的“有功者”，而对英雄人物则加以贬低、诽谤。
其五，一些历史虚无主义者勾结西方反华势力大肆宣扬“反毛”言论、否定中国共产党领导的中国特色社会主义建设成果、渲染文化大革命的负面影响。毛泽东思想是马克思主义与中国实际第一次结合，指导中国革命、建设，在人民群众中有崇高威望。面对这些企图西化、分裂中国的敌对势力，我们要还原历史真相并给予有力回击。
二、新媒体时代下历史虚无主义传播与应对
当今社会科学技术高速发展，互联网技术日新月异，历史虚无主义借助新媒体平台，与社会主流价值观相抵触，严重影响青年一代的人生观与价值观，影响我国社会主义的安定与团结。现今历史虚无主义的传播已经从二十世纪九十代初的学术界、理论界逐渐转移到互联网这个主战场当中。西方的个人主义、自由主义在年轻人中传播迅速，微博、博客、论坛成为大家交流的主平台。这就需要我们关注新媒体背景下的历史虚无主义带来的恶劣影响，特别要在广大基层民众中反对历史虚无主义，否则，任其泛滥态势，在理论上和实践上都将是有极大危害。在应对新媒体下历史虚无主义的传播时，我们要加强网络监管，社会公众人物也要起到传播正能量的作用，坚持社会主义核心价值观。微博、微信、博客这些都是公共论坛，我们在发表个人看法的同时也要受到法律的制约。
三、历史虚无主义思潮在当代大学生中的影响
当代大学生是一个十分庞大的群体，而这一群人也是社会中知识水平较高的一部分，是实现两个一百年奋斗目标与中华民族伟大复兴的中国梦的主力军。他们承担着建设祖国的未来，是中国特色社会主义建设的重要力量。但是，这一群体中又是受外来思想，新兴事物影响最严重的一部分人群。尤其是我们所处的这样一个信息高速传播的时代，大量的信息龙蛇混杂、真假难辨，使得当代的大学生很容易轻信某些别有用心者发出虚假、错误讯息。我们不知不觉的就受到历史虚无主义的影响，这在那些盲目跟风的大学生群体中尤为体现。而这些大学生由于地处不同地区、不同民族在接收到一些表面看起来很有道理但实际上却是历史虚无主义思潮讯息后，会产生很多极其不利的影响。例如2008年的藏独事件和2009年的疆独事件，其中就有一部分少数民族大学生受到西方反华势力的鼓吹，宣扬民主、独立的口号。歪曲历史、捏造事实，给社会和学生的学习生活带来了极其严重的危害。这个问题处理不好，我们国家的发展、社会主义建設就会受到阻碍。
四、教育引导及对策研究
古人云：“灭人之国，必先去其史。”历史就是历史，历史不能任意选择，一个民族的历史是一个民族安身立命的基础。在研究历史时我们应当坚持马克思历史唯物史观，认清人民群众是历史的创造者，生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间的矛盾是推动一切社会发展的基本矛盾。既不能割断历史，也不能虚无历史，从源头上斩断历史虚无主义的滋生途径。
首先，要加强大学生的思想政治教育。中共中央、国务院印发了《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》，教导当代大学生要坚持以马克思主义理论为指导，全面落实科学发展观，学习习近平总书记重要系列讲话精神，树立社会主义核心价值体系，形成正确的世界观、人生观、价值观。在面对问题、解决问题时要坚持马克思辩证唯物主义思想，透过现象看本质，使历史虚无主义无可乘之机。在教育方式上，加强思想理论教育和价值引领；发挥哲学社会科学育人功能；加强对课堂教学和各类思想文化阵地的建设管理；推进高校思想政治工作改革创新；使思想教育更为人性、而非制度化。时代在不断地发展，当代大学生受到各种社会思潮影响，如果按照原有的经验方式来，反而会适得其反。
其次，要加大力度对互联网进行监管，防止境外反华势力或团体在中国互联网上发布包括历史虚无主义思潮在内的各类虚假错误信息，严厉打击这种行为，同时也可以在各平台用符合时代潮流的方法宣传马克思唯物史观。
最后，我们当代的大学生自己也应恪守作为中国特色社会主义大家庭中重要的一份子，坚定对我们党和国家的信心，坚持唯物主义，摒弃一切历史虚无主义思潮，为自己，同时也为我们的中国梦而努力奋斗。
参考文献：
[1] 习近平总书记系列重要讲话读本[M].2016.
[2]关于加强和改进新形势下高校思想政治工作意见，2017（3）.
作者简介：陈伟（1990–），男，回族，河北临西人，西北民族大学马克思主义学院马克思主义中国化研究专业2016级在读硕士研究生，研究方向：马克思主义中国化的历史进程与规律。
摘要：近年来社会上各种主义思潮涌起，历史虚无主义作为一种反马克思主义思潮，在学术界、文艺界等领域尤其在当代大学生人群中传播广泛。历史虚无主义只看支流忽视主流、捏造革命先烈的英勇事迹、否定马克思主义理论、否定中国共产党领导，宣扬西方的普世价值论等行为造成当代大学生的人生观、价值观、世界观的扭曲。青年大学生的思想道德理念也在不同的历史时期和不同社会环境下发生着变化。因此，历史虚无主义思潮与现今大学生在不同民族、不同地区、不同文化背景下的思想道德观念的形成成为一个重要主题。
关键词：历史虚无主义；教育引导；对策研究；大学生
20世纪90年代初苏联解体，对于社会主义阵营来说这是一次巨大的冲击。国内出现了各种声音，苏联为什么解体？苏共为什么倒台？社会主义这条路是否走的通？这逐渐形成了的一种政治思潮。这种思潮否定了马克思主义唯物史观理论，否定中国人民的民族解放运动，否定了以中国共产党为领导的革命、建设和改革，否定建国以来我国的各项建设发展。改革开放使得我国经济文化飞速发展，人们物质文化生活得到显著提高，人们的思想也变得活跃起来，但在对待历史重大问题上，也产生了各种与中国特色社会主义建设不和谐的声音。我们大学生阶段正处于思想的活跃期，易跟风，猎奇心强，盲跟从，这使得历史虚无主义思潮无形中慢慢进入我们的学习生活。我们需撕下历史虚无主义的伪装面具，引导当代大学生形成正确的历史观。
一、历史虚无主义的主要表现
所谓虚无就是捏造、假想，是一种对事实的虚构。历史虚无主义就是虚无历史事实，否定历史发展规律，只研究支流而忽视、否定主流，透过个别现象而否定本质，割裂偶然性与必然性、部分与整体之间的联系。对历史人物和历史事件肆意歪曲，其本质就是历史唯心主义。历史虚无主义者对一个民族的文化、历史遗产极力的抹黑篡改，同时宣扬自身的优越性，其目的性就是颠覆中国共产党的领导、颠覆社会主义。这些也表现在涉及历史和历史人物的文学作品和影视作品中，对现今大学生以及青少年的价值观及道德理念造成了严重危害。
其一表现否定阶级斗争、否定革命。阶级斗争是马克思主义理论的中心与核心，否定阶级斗争就是否定马克思主义从而达到否定革命、颂扬改良的目的。用所谓的现代化发展同革命对立起来，借以否定民族解放运动。把暴力革命看作是破坏社会稳定、阻碍生产力发展、社会落后的根源。
其二是推行西方普世价值观念，把西方的民主自由、思想文化、制度体系当作主要意识形态特征，轻蔑中华民族文明，持一种“全盘西化”的态度。同时把我们当代大学生的爱国主义精神以及中华民族的灿烂文化肆意抹杀。而在一些西方书籍、影视作品中歪曲中国历史，丑化、讽刺中华民族，断章取义、把中华民族形容成具有劣根性的民族。
其三，历史虚无主义者把帝国主义的侵略形容成对中国人民的人身与思想的解放，把日本帝国主义的侵略看作是一种正义的行为。这种颠倒是非的言论在今天的社会中成为一种舆论风向。
其四，对一些历史人物、革命烈士进行任意诽谤。这些不尊重历史事实颠倒黑白的言论成为一些别有用心的人的政治手段。另一方面把一些反动的历史人物写成有功于现代化进程的“有功者”，而对英雄人物则加以贬低、诽谤。
其五，一些历史虚无主义者勾结西方反华势力大肆宣扬“反毛”言论、否定中国共产党领导的中国特色社会主义建设成果、渲染文化大革命的负面影响。毛泽东思想是马克思主义与中国实际第一次结合，指导中国革命、建设，在人民群众中有崇高威望。面对这些企图西化、分裂中国的敌对势力，我们要还原历史真相并给予有力回击。
二、新媒体时代下历史虚无主义传播与应对
当今社会科学技术高速发展，互联网技术日新月异，历史虚无主义借助新媒体平台，与社会主流价值观相抵触，严重影响青年一代的人生观与价值观，影响我国社会主义的安定与团结。现今历史虚无主义的传播已经从二十世纪九十代初的学术界、理论界逐渐转移到互联网这个主战场当中。西方的个人主义、自由主义在年轻人中传播迅速，微博、博客、论坛成为大家交流的主平台。这就需要我们关注新媒体背景下的历史虚无主义带来的恶劣影响，特别要在广大基层民众中反对历史虚无主义，否则，任其泛滥态势，在理论上和实践上都将是有极大危害。在应对新媒体下历史虚无主义的传播时，我们要加强网络监管，社会公众人物也要起到传播正能量的作用，坚持社会主义核心价值观。微博、微信、博客这些都是公共论坛，我们在发表个人看法的同时也要受到法律的制约。
三、历史虚无主义思潮在当代大学生中的影响
当代大学生是一个十分庞大的群体，而这一群人也是社会中知识水平较高的一部分，是实现两个一百年奋斗目标与中华民族伟大复兴的中国梦的主力军。他们承担着建设祖国的未来，是中国特色社会主义建设的重要力量。但是，这一群体中又是受外来思想，新兴事物影响最严重的一部分人群。尤其是我们所处的这样一个信息高速传播的时代，大量的信息龙蛇混杂、真假难辨，使得当代的大学生很容易轻信某些别有用心者发出虚假、错误讯息。我们不知不觉的就受到历史虚无主义的影响，这在那些盲目跟风的大学生群体中尤为体现。而这些大学生由于地处不同地区、不同民族在接收到一些表面看起来很有道理但实际上却是历史虚无主义思潮讯息后，会产生很多极其不利的影响。例如2008年的藏独事件和2009年的疆独事件，其中就有一部分少数民族大学生受到西方反华势力的鼓吹，宣扬民主、独立的口号。歪曲历史、捏造事实，给社会和学生的学习生活带来了极其严重的危害。这个问题处理不好，我们国家的发展、社会主义建設就会受到阻碍。
四、教育引导及对策研究
古人云：“灭人之国，必先去其史。”历史就是历史，历史不能任意选择，一个民族的历史是一个民族安身立命的基础。在研究历史时我们应当坚持马克思历史唯物史观，认清人民群众是历史的创造者，生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间的矛盾是推动一切社会发展的基本矛盾。既不能割断历史，也不能虚无历史，从源头上斩断历史虚无主义的滋生途径。
首先，要加强大学生的思想政治教育。中共中央、国务院印发了《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》，教导当代大学生要坚持以马克思主义理论为指导，全面落实科学发展观，学习习近平总书记重要系列讲话精神，树立社会主义核心价值体系，形成正确的世界观、人生观、价值观。在面对问题、解决问题时要坚持马克思辩证唯物主义思想，透过现象看本质，使历史虚无主义无可乘之机。在教育方式上，加强思想理论教育和价值引领；发挥哲学社会科学育人功能；加强对课堂教学和各类思想文化阵地的建设管理；推进高校思想政治工作改革创新；使思想教育更为人性、而非制度化。时代在不断地发展，当代大学生受到各种社会思潮影响，如果按照原有的经验方式来，反而会适得其反。
其次，要加大力度对互联网进行监管，防止境外反华势力或团体在中国互联网上发布包括历史虚无主义思潮在内的各类虚假错误信息，严厉打击这种行为，同时也可以在各平台用符合时代潮流的方法宣传马克思唯物史观。
最后，我们当代的大学生自己也应恪守作为中国特色社会主义大家庭中重要的一份子，坚定对我们党和国家的信心，坚持唯物主义，摒弃一切历史虚无主义思潮，为自己，同时也为我们的中国梦而努力奋斗。
参考文献：
[1] 习近平总书记系列重要讲话读本[M].2016.
[2]关于加强和改进新形势下高校思想政治工作意见，2017（3）.
作者简介：陈伟（1990–），男，回族，河北临西人，西北民族大学马克思主义学院马克思主义中国化研究专业2016级在读硕士研究生，研究方向：马克思主义中国化的历史进程与规律。