【摘 要】
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本文分析了目前实践教学质量评价的方法、存在的问题.其次,明确应用层次分析(AHP)法构建评价模型的步骤.就制约实践教学质量和效益的因子,本着具有可操作性、合理性、综合性
【机 构】
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黑龙江八一农垦大学文理学院,黑龙江大庆,163319
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本文分析了目前实践教学质量评价的方法、存在的问题.其次,明确应用层次分析(AHP)法构建评价模型的步骤.就制约实践教学质量和效益的因子,本着具有可操作性、合理性、综合性及定量性的原则来筛选指标,利用AHP法,求出各因素权重,建立科学的、可量化的信息与计算科学专业实践教学质量评价模型.验证了通过一致性检验的模型科学合理.
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