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数学游戏学生喜闻乐见,运用数学游戏方式有效整合教材,不仅能够激发学生的学习动机,更能让学生发展游戏思维,深化数学思考。教学中可以采用以下常见策略:游戏方式重组习题,促进思维整体建构;游戏方式引申例题,促进思维深度发展;游戏方式拓展提升,促进思维高阶发生;游戏方式打通学科,促进思维跨界提升。
运用“游戏方式”整合小学数学教材的策略
【摘 要】
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数学游戏学生喜闻乐见,运用数学游戏方式有效整合教材,不仅能够激发学生的学习动机,更能让学生发展游戏思维,深化数学思考。教学中可以采用以下常见策略:游戏方式重组习题,促
【机 构】
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江苏省如皋经济开发区实验小学
【出 处】
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新课程研究(上旬刊)
【发表日期】
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2018年03期
【基金项目】
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江苏省2017年基础教育前瞻性教学改革实验项目“小学游戏课程的开发与实施”;江苏省教育学会“十三五”规划课题“小学游戏课程的开发与实施研究”的研究成果之一
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