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教师的教，学生的学，不是空洞无物的，不是放手让学生自主就可以的。要达到教学目的，教师要善于引导，要设计精巧、智慧的细节，帮助学生达到学习的目的。
深化教学细节设计的研究，夯实教学过程
【摘 要】
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教师的教，学生的学，不是空洞无物的，不是放手让学生自主就可以的。要达到教学目的，教师要善于引导，要设计精巧、智慧的细节，帮助学生达到学习的目的。
【机 构】
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唐山市丰南区教育局小学教研室
【出 处】
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教育实践与研究(小学版)
【发表日期】
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2007年02A期
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