论文部分内容阅读
对中部地区中小学教育进行调查研究，收到教师有效问卷5623份，学生问卷2856份。对教师的调参包括影响教学方式的七种因素：新课程观念体系、目标体系、教学评价、教学研究、师生互动、教学方法与模式、教学资源等。对学生的调查包括影响学习方式的四个因素：学习方式与方法、教学资源、教学评价、师生互动等。调查研究的最终结果是：新课程改革极大地促进了师生教学方式的转变，但也发现升学、教育体制、社会与家庭等因素对教学方式转变具有重要的负作用。