小学数学学生兴趣培养

来源 :科教导刊(电子版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:sz_davild
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
兴趣是最好的老师,我们每个人从事各种活动,都是由一定的动机、兴趣所引起的,有了动机、兴趣才能去从事各种活动,从而达到一定的目的。学习兴趣是学生学习的强化剂,在学生的认识过程与学习活动中起着巨大的推动作用。我国古代教育心理学家说过:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。”就非常形象、生动地说明了兴趣在学习中的作用,如何激起学生学习的乐趣,是数学教师在教学过程中应十分重视的问题。
其他文献
本文主要从四个方面来分析教师话语对英语教学的影响,也就是教师的话语量、教师的提问方式、教师的反馈意见和教师之间的相互交流。这几个方面在课堂教学的比重对英语教学将
课文是学生学习文化知识的最重要材料,也是学生写作的最佳范文。教师可充分利用课文资源,结合课文内容,让学生练习续写、扩写等想象作文,这是一种培养学生想象能力的行之有效
积累是选择的基础,没有一定的积累,作文时现用现找,可以说是选不出称心如意,切合题意的作文材料的。所以,要使作文时对材料有所选择,就要在平时有所积果。要过好“选择材料”
在小学教学中,培养学生的阅读能力是教学的一大重点。学生阅读能力的养成,不仅有利于提高识字水平与其文字组织能力,还有利于拓展学生的知识面,提升文学素养。阅读能力在小学教育