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摘要：“大学生素质拓展计划”在我国广泛传播，国家对这个计划越来越重视，在创新型人才培养中大学生素质的拓展及其重要。本文将通过探讨创新型人才的培养，分析其在大学生素质拓展中的实践研究。
关键词：创新人才；素质拓展；大学生
大学生素质一般有身心素质、思想道德素质、文化素质等等。素质教育也随着我国教育体制的不断改革和发展被人们密切关注。各个高校也认识到大学生素质教育的重要性，更加重视大学生素质拓展问题，大学生的素质教育主要是优化大学生知识结构，以提高大学生的综合素质为核心，着重培养大学生的综合能力。
一、 大学生素质拓展含义
立足于服务社会，应用创新型人才重点培养综合素质强，基础扎实的具有创新精神的高级人才。大学生素质拓展主要为了促进大学生能力的提高和素质的提升，培养学生的创新精神，心理素质等，在各个方面和谐自由发展，主要包括：“在综合素质方面，突出培养学生具有社会责任感、遵守规则的道德品质、诚实守信，积极参与、服从集体、团结协作，敢于冒险、积极创新的意识；在能力培养方面，突出培养学生的独立学习能力、适应社会能力、实践动手能力和自我约束、自我发展能力。”这也是大学生素质教育中不可缺少的一部分。大学生素质拓展有很多的必要性，它具有很重要的现实意义，对学生的成才和社会的发展起到了重大意义。
二、 素质拓展的必要性
目前大学生整体素质不容乐观，能力不强，视野不宽，缺乏自主精神等是大学生的现状，因此大学生素质拓展是高校教育体制改革深化的要求，解决当前学生为了升学工作而过度投身学习不重视自身素质发展问题。而且随着社会经济的发展要求高素质人才的大量培养，科技的竞争需要发掘教育学生作为潜力资源为祖国效力，大学生素质拓展成为必然。
三、 创新型人才培养在大学生素质拓展的途径
（一） 突出创新精神，树立主体意识
创新精神是创新型人才培养的核心关键，是人的自主性，创造性，能动的体现，江泽民书记说过“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”。的确，创新精神非常重要，在21世纪人们必须有开拓精神，没有创新就没有国家科学的进步。而对于大学生来说，在学校实行教育的过程中学生既是教育的客体也是教育的主体，教育的过程是教育和自我教育的统一，在教育过程中不仅学生以客体的身份激发教育者的激情和思想客觀的发挥主体的作用，作为自我教育中的主体，将教育者传授的社会思想转化为自己的思想，起到主体的效用。所以，教育可以从客观、主观的多个方面影响学生创新精神的发展，学校应培养学生的主体性，发挥自身的主体作用。
而要培养学生的主体意识就要让学生认识到自己在思想上缺乏的独立性。不论是在学习上还是学习生活上缺乏主动性，创造性，自觉性的精神，所以在课程教育方面要将提高学生的主体意识作为关键内容，可以让学生教师互换角色，将本来被动接受的学习方式换成主动表现，激发学生的心灵需要，提高学生的主体意识。
（二） 注重诚信，教育管理并行
诚信是为人的重点，更是大学生素质拓展中的重要一项，诚信不仅影响着教育事业自身的发展，还对教育对象有深刻影响，学生要树立诚实守信的良好形象，因此，学校也要在思想政治教育上坚持诚信成才的目标，在大学生素质拓展中坚持服务与教育相结合的方式，有重点的开展工作，构建工作平台。在教育课堂中将思想教育与课堂文化教育相结合，促进二者相互统一。“坚持心理健康和思想教育相结合，学校可以通过开展有关活动加强对学生素质培养，引导学生自我认识，学会沟通与合作。将学生素质拓展融入学校的学风建设中，以学生为基本加强学风管理，形成严格的管理体制，在学校或班级开展组织性典型教育活动。”夯实学生行为管理基础，引导学生在管理氛围中增强守则观念。
（三） 加强学生各方面素质培养
除了创新精神和诚信原则之外，身体素质、心理素质、政治思想道德同样重要。加强政治思想教育工作，注重学习教育的落实，只有通过政治思想理论的学习才能真正提高学生创新诚信等素质意识，“坚持四项基本原则是教育工作顺利进行的基本保障，学校要在思想教育工作上采取更多措施工作，改革教育和工作方法，充实教育内容，使政治思想教育一直贯穿在大学生素质拓展工作中。”
注重学生的心理素质和身体素质培养。在大学生素质拓展中，学生的身心素质的提高算是重要内容，这影响了一名学生自身的发展，能否适应身边的环境，是否可以成为一名创新型人才，为祖国效力都取决于学生的身心素质。良好的身心素质是成功的保证，学校要重视对学生心理素质的培养，开展各项教育活动，采取有效措施提高学生心理素质，引导心理素质较弱学生提高适应环境的能力。同时也要重视身体素质的培养，良好的身体条件是一切工作的基础，学校要多组织学生进行体育锻炼，加强身体锻炼，增强学生体质。
注重学习教育的落实，夯实基础，不要忽视了知识的学习，培养学生的专业文化知识，成为高素质人才只有通过政治思想理论等相关的学习才能真正提高学生创新诚信等素质意识，从而能增强学生的综合素质。
四、 结论
素质教育和创新教育是培养大学生的发展关键，以素质教育为目标培养创新型人才，积极进行大学生素质拓展工作，改革教育方法和教育体系，加强学生综合素质和能力，培养出高素质的创新型人才。
参考文献：
[1]共青团中央学校部，中国青少年研究中心.大学生素质拓展计划理论与实务[M].北京：中国言实出版社，2004：149.
[2]徐涌金，张明纲.大学生综合素质培养体系的构建思路[J].思想政治教育研究，2009（4）：35—39.
[3]杨琳.大学生创新能力培养与高校素质教育[J].中国电力教育，2009（13）：11-12.
[4]李振风.论高校素质教育的内涵[J].江苏高教.2005（3）：86.
关键词：创新人才；素质拓展；大学生
大学生素质一般有身心素质、思想道德素质、文化素质等等。素质教育也随着我国教育体制的不断改革和发展被人们密切关注。各个高校也认识到大学生素质教育的重要性，更加重视大学生素质拓展问题，大学生的素质教育主要是优化大学生知识结构，以提高大学生的综合素质为核心，着重培养大学生的综合能力。
一、 大学生素质拓展含义
立足于服务社会，应用创新型人才重点培养综合素质强，基础扎实的具有创新精神的高级人才。大学生素质拓展主要为了促进大学生能力的提高和素质的提升，培养学生的创新精神，心理素质等，在各个方面和谐自由发展，主要包括：“在综合素质方面，突出培养学生具有社会责任感、遵守规则的道德品质、诚实守信，积极参与、服从集体、团结协作，敢于冒险、积极创新的意识；在能力培养方面，突出培养学生的独立学习能力、适应社会能力、实践动手能力和自我约束、自我发展能力。”这也是大学生素质教育中不可缺少的一部分。大学生素质拓展有很多的必要性，它具有很重要的现实意义，对学生的成才和社会的发展起到了重大意义。
二、 素质拓展的必要性
目前大学生整体素质不容乐观，能力不强，视野不宽，缺乏自主精神等是大学生的现状，因此大学生素质拓展是高校教育体制改革深化的要求，解决当前学生为了升学工作而过度投身学习不重视自身素质发展问题。而且随着社会经济的发展要求高素质人才的大量培养，科技的竞争需要发掘教育学生作为潜力资源为祖国效力，大学生素质拓展成为必然。
三、 创新型人才培养在大学生素质拓展的途径
（一） 突出创新精神，树立主体意识
创新精神是创新型人才培养的核心关键，是人的自主性，创造性，能动的体现，江泽民书记说过“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”。的确，创新精神非常重要，在21世纪人们必须有开拓精神，没有创新就没有国家科学的进步。而对于大学生来说，在学校实行教育的过程中学生既是教育的客体也是教育的主体，教育的过程是教育和自我教育的统一，在教育过程中不仅学生以客体的身份激发教育者的激情和思想客觀的发挥主体的作用，作为自我教育中的主体，将教育者传授的社会思想转化为自己的思想，起到主体的效用。所以，教育可以从客观、主观的多个方面影响学生创新精神的发展，学校应培养学生的主体性，发挥自身的主体作用。
而要培养学生的主体意识就要让学生认识到自己在思想上缺乏的独立性。不论是在学习上还是学习生活上缺乏主动性，创造性，自觉性的精神，所以在课程教育方面要将提高学生的主体意识作为关键内容，可以让学生教师互换角色，将本来被动接受的学习方式换成主动表现，激发学生的心灵需要，提高学生的主体意识。
（二） 注重诚信，教育管理并行
诚信是为人的重点，更是大学生素质拓展中的重要一项，诚信不仅影响着教育事业自身的发展，还对教育对象有深刻影响，学生要树立诚实守信的良好形象，因此，学校也要在思想政治教育上坚持诚信成才的目标，在大学生素质拓展中坚持服务与教育相结合的方式，有重点的开展工作，构建工作平台。在教育课堂中将思想教育与课堂文化教育相结合，促进二者相互统一。“坚持心理健康和思想教育相结合，学校可以通过开展有关活动加强对学生素质培养，引导学生自我认识，学会沟通与合作。将学生素质拓展融入学校的学风建设中，以学生为基本加强学风管理，形成严格的管理体制，在学校或班级开展组织性典型教育活动。”夯实学生行为管理基础，引导学生在管理氛围中增强守则观念。
（三） 加强学生各方面素质培养
除了创新精神和诚信原则之外，身体素质、心理素质、政治思想道德同样重要。加强政治思想教育工作，注重学习教育的落实，只有通过政治思想理论的学习才能真正提高学生创新诚信等素质意识，“坚持四项基本原则是教育工作顺利进行的基本保障，学校要在思想教育工作上采取更多措施工作，改革教育和工作方法，充实教育内容，使政治思想教育一直贯穿在大学生素质拓展工作中。”
注重学生的心理素质和身体素质培养。在大学生素质拓展中，学生的身心素质的提高算是重要内容，这影响了一名学生自身的发展，能否适应身边的环境，是否可以成为一名创新型人才，为祖国效力都取决于学生的身心素质。良好的身心素质是成功的保证，学校要重视对学生心理素质的培养，开展各项教育活动，采取有效措施提高学生心理素质，引导心理素质较弱学生提高适应环境的能力。同时也要重视身体素质的培养，良好的身体条件是一切工作的基础，学校要多组织学生进行体育锻炼，加强身体锻炼，增强学生体质。
注重学习教育的落实，夯实基础，不要忽视了知识的学习，培养学生的专业文化知识，成为高素质人才只有通过政治思想理论等相关的学习才能真正提高学生创新诚信等素质意识，从而能增强学生的综合素质。
四、 结论
素质教育和创新教育是培养大学生的发展关键，以素质教育为目标培养创新型人才，积极进行大学生素质拓展工作，改革教育方法和教育体系，加强学生综合素质和能力，培养出高素质的创新型人才。
参考文献：
[1]共青团中央学校部，中国青少年研究中心.大学生素质拓展计划理论与实务[M].北京：中国言实出版社，2004：149.
[2]徐涌金，张明纲.大学生综合素质培养体系的构建思路[J].思想政治教育研究，2009（4）：35—39.
[3]杨琳.大学生创新能力培养与高校素质教育[J].中国电力教育，2009（13）：11-12.
[4]李振风.论高校素质教育的内涵[J].江苏高教.2005（3）：86.