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课堂教学是一个动态的生成过程，这个过程既有规律可循，又有灵活性和不可预测性，因此出现意外是正常的，关键是如何化解意外，结合课堂教学实例作了一些思考。
难得“意外”难得“收获”——探究“影响酶活性的条件”活动的意外分析
【摘 要】
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课堂教学是一个动态的生成过程，这个过程既有规律可循，又有灵活性和不可预测性，因此出现意外是正常的，关键是如何化解意外，结合课堂教学实例作了一些思考。
【机 构】
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江苏省苏州市苏州中学园区校
【出 处】
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中学生物学
【发表日期】
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2006年12期
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