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<正>高中新课程改革过程中,初、高中数学教学存在较为普遍的衔接不顺利现象,给高中数学新课程实际教学带来了较大的困难和困惑。本文结合四川省数学教学实际情况,重点探索研究初、高中数学教学衔接问题。
高中新课改背景下初、高中数学教学衔接策略研究
【摘 要】
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<正>高中新课程改革过程中,初、高中数学教学存在较为普遍的衔接不顺利现象,给高中数学新课程实际教学带来了较大的困难和困惑。本文结合四川省数学教学实际情况,重点探索研
【机 构】
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四川省教育科学研究所,武侯区教师继续教育中心,成都高新实验中学,
【出 处】
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教育科学论坛
【发表日期】
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2011年06期
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