论文部分内容阅读
本文以理工科学生为调查对象,目的是了解其对双语教学的反应,以更好发挥双语教学的作用。调查以Hutchins on和Waters所提出的需求分析为基础,主要对需求的细分即必需、期望与不足进行分析,以问卷和访谈结合的方式进行。调查结果显示学生对双语教学的认识不足,学习的必需和期望有较大差异从而导致学习的不足差距较大。