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初中学生两极分化特别的严重,愿意学的学生不管基础如何都会的得到进步而且越学越有劲;不愿意学的学生,教师只能起到一个强推的作用,自然是学不好的.因此,数学成了一个拉分明显的学科.针对这一教学现状,结合本人的带班情况和教学经验我发现了一些问题,并在本文中简要谈谈如何突破这些教学难题.
浅谈如何突破初中数学的教学难题
【摘 要】
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初中学生两极分化特别的严重,愿意学的学生不管基础如何都会的得到进步而且越学越有劲;不愿意学的学生,教师只能起到一个强推的作用,自然是学不好的.因此,数学成了一个拉分明
【机 构】
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江西省上饶市弋阳县樟树墩学校
【出 处】
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读书文摘
【发表日期】
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2017年10期
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